【題目】血細胞、神經細胞、淋巴細胞和毛細血管壁細胞所處的內環境分別是
A. 血液、組織液、淋巴和組織液、細胞外液
B. 血漿、體液、淋巴、血漿和組織液
C. 血漿、組織液、淋巴、血漿和組織液
D. 血液、體液、淋巴和組織液、細胞外液
名師點撥卷系列答案
英才計劃期末調研系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示在生態系統中，生產者、初級消費者、次級消費者相關變化的曲線，請據圖回答問題：
（1）代表生產者的曲線是_______________，代表消費者的曲線是_______________，丙在該生態系統中屬于第____________營養級。
（2）在AB時間段內，甲每年增加7．5%，并接近呈“J”型增長，假設最初數量為3000，則20年后種群的數量為：N20=_______________（用公式表示，不必計算結果）。
（3）若甲生物種群含有的總能量為7．1×109KJ，則從理論上講，丙生物種群含有的總能量最多為________kJ。
（4）圖中C處甲數量開始回升的原因是___________________，由此說明了_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在研究生物遺傳物質的過程中，人們做很多的實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
（1）某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：
A．將一部分S型細菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養基上（接種的菌種見圖中文字所示）；將接種后的培養裝置放在適宜溫度下培養一段時間，觀察菌落生長情況（見下圖）。
①實驗中的對照組有 。
②本實驗得出的結論是： 。
（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中，起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當的材料用具，設計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論。
①實驗設計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養基。
第二步：
組合編號 | A | B | C |
處理 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型細菌DNA | 加入提取出的S型細菌DNA和DNA酶 |
第三步：將 分別接種到三組培養基上。
第四步：將接種后的培養裝置放在適宜溫度下培養一段時間，觀察菌落生長情況。
②請你預測實驗結果并得出結論： 。
③通過你設計的實驗，還能得出什么新的結論： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作過程中，需要設置對照或本身存在對照的是
A. 土壤中分解尿素的細菌的分離與計數
B. 用新鮮菠菜的葉片進行色素提取和分離實驗
C. 探究不同濃度的生長素類似物對插條生根的影響
D. 用洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察質壁分離及復原現象
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某DNA分子片段復制、轉錄的情況如圖所示，圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。如果沒有發生變異，下列說法錯誤的是（ ）
A．b和c的堿基序列可以互補
B．e為RNA分子，其與c的堿基序列可以互補
C．a中（A+T）／（G+C）的比值與b中（A+T）／（G+C）的比值相同
D．a中（A+T）／（G+C）的比值與e中（A+U）／（G+C）的比值相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見圖）進行探究：
①用頭發將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質相連，結果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續分裂；
②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發育成胚胎。下列敘述中，不正確的是（ ）
A．實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組
C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中的形成對照
D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關植物激素的敘述，錯誤的是
A. 單側光引起生長素在胚芽鞘尖端的極性運輸，導致向光生長
B. 乙烯在植物體的各個部位都可以產生，主要作用是促進果實成熟
C. 萌發種子中赤霉素含量上升，脫落酸含量下降
D. 植物的生長發育是多種植物激素相互作用共同調節的結果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在一次交通事故中，某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的說話，受損的部位是
A. 運動性語言中樞（S區）
B. 視運動性語言中樞（W區）
C. 聽覺性語言中樞（H區）
D. 視覺性語言中樞（V區）
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