【題目】用蛋白酶處理細胞后，該細胞仍然可以吸收的物質是
A.葡萄糖B.氨基酸C.甘油D.Na+
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【題目】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”詩中體現了下列生態系統組成成分中的
①非生物的物質和能量 ②生產者 ③消費者 ④分解者
A.①②B.②③C.①②③D.①②③④
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【題目】離體神經纖維某一部位受到適當刺激時，會產生神經沖動。圖1表示該部位神經細胞的細胞膜結構示意圖，圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側電位差的變化。下列敘述錯誤的是
A. c—d過程中，該神經纖維要消耗ATP
B. b-c過程中，大量Na+從細胞膜①側主動轉運到②側
C. a點時膜電位的維持，與K+從細胞膜②側協助擴散到①側有關
D. c點后，該刺激部位兩側的神經纖維上都能產生局部電流
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【題目】下面關于植物體細胞雜交的目的中，不正確的是（ ）
A.把兩個植物的優良性狀集中在雜種植株上B.克服遠緣雜交不親和的障礙
C.獲得雜種植株D.實現原生質體的融合
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【題目】為探究2，4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學首先按照圖甲所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條、分組、編號、沒泡枝條、適宜條件培養，得到實驗結果如圖乙所示。圖丙是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請回答下列問題：
（1）由圖甲分析可知，對5號試管中的2，4-D溶液的操作還應_________，該操作體現了________原則。
（2）從圖乙可確定促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在___________mol/L之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是___________mol/L。
（3）圖乙、圖丙的實驗結果能體現生長素作用具有兩重性特點的是圖___________；a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是___________處。
（4）為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發生在尖端，而不是尖端以下部分。某同學的實驗設計思路是將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組：A組不做任何處理作對照，B組切去尖端；兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況。
請你對該同學的實驗思路做出評價。如果可行，敘述實驗結果：如果不可行，請選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等為材料，敘述改進方法：_________________________________。
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【題目】下圖表示生物膜系統結構和功能上的聯系示意圖，COPI、COPII是被膜小泡，可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸。請回答下列問題:
（1）據圖所示溶酶體起源于___________。除了圖示功能外還能夠分解_________，以保持細胞的功能穩定。
（2）圖示功能上的聯系依據膜結構具有_______的特點。用含3H標記的亮氨酸的培養液培養胰腺腺泡細胞，研究發現胰蛋白酶合成、加工、分泌過程中經過的具膜結構依次有_____（用結構名稱和箭頭表示），此種研究方法稱為_______ 。
（3）COPⅡ被膜小泡負責從甲________（細胞器名稱）向乙運輸“貨物”。被膜的基本骨架是_________。圖示中核膜具有核孔，它的作用是_______________。
（4）該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到其他細胞時，與其他細胞膜上的_______結合，引起靶細胞的生理活動發生變化。此過程體現了細胞膜具有的功能是____________。
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【題目】據下圖表示一個由155個氨基酸構成的蛋白質分子。下列敘述正確的是( )
A. 該分子中含有155個肽鍵
B. 該分子形成過程中，產生了154個水分子
C. 該分子中有1個氨基酸側鏈基團含硫
D. 該分子徹底水解將產生155種氨基酸
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【題目】柑橘葉片的發育會影響是果樹產量和品質，通過對柑橘葉片發育過程中光合特性的研究，探索葉片發育過程中光合生產能力，可為柑橘的栽培管理提供科學依據．以下是某研究小組的研究結果，請據此回答相關問題．
（1）為探究葉片發育過程中的光合生產能力，最好選擇晴好天氣于9:00～11:00左右做凈光合速率的測定，可根據單位時間O2的______（填“產生量”、“釋放量”）衡量凈光合速率．在葉肉細胞中消耗O2的具體部位是______．
（2）圖1顯示，萌芽后，葉面積在一段時間內不斷擴大，這是細胞______的結果。由圖1可知，在葉片發育的過程中，其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細胞呼吸這兩種代謝活動變化的結果，具體變化：一是光合結構逐漸完善，______增幅較大；二是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發育密切相關的______增幅較小．
（3）光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度．在光補償點能產生ATP的細胞器有______．由圖2可知，柑橘葉片的光補償點與______（因素）有關．隨著葉片的發育，柑橘樹對弱光的利用能力______（填“增強”或“減弱”）．
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