【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是（J／cm2．a）〕為植物，G為植食，H為動(dòng)物，C為肉食性動(dòng)物。以下相關(guān)敘述不正確的是
A. 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中的G、H和C所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B. 由G到H的能量傳遞效率為13．51％
C. 從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落
D. H包括多種動(dòng)物，它們之間需求相似的構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
【答案】C
【解析】圖中G、H和C構(gòu)成了一條食物鏈，為生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，A正確；H固定的能量=12．6+29．3+18．8+2．1=62．8，G固定的能量=62．8+12．5+293．1+96．3=464．7，所以由G到H的能量傳遞效率=62．8÷464．7=13．51%，B正確；群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和，該生物群落在圖示食物網(wǎng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該包括這個(gè)環(huán)境中的所有其他生物（如分解者），C錯(cuò)誤；H為植食性動(dòng)物，是初級(jí)消費(fèi)者，其包括多種動(dòng)物，它們之間的需求相似構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D正確。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果，下列有關(guān)該圖的說(shuō)法正確的是（ ）
A. 控制朱紅眼與白眼的基因可以自由組合
B. 控制白眼和紅寶石眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律
C. 該染色體上的基因在后代中都能表達(dá)
D. 該染色體上的基因?yàn)榉堑任换?/span>
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中甲、乙、丙代表的是某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，下列敘述與圖示不符的是
A. 若甲乙丙分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺，則①為促甲狀腺激素，③表示激素的反饋調(diào)節(jié)作用
B. 若甲乙丙分別表示二倍體植株、花藥、單倍體苗，則丙一般含有一個(gè)染色體組，③可表示秋水仙素處理
C. 若甲乙丙分別表示根尖、愈傷組織、植物體，則①②分別表示脫分化和再分化
D. 若甲乙丙分別表示抗原、B細(xì)胞、漿細(xì)胞，則①需要糖被的參與，②表示細(xì)胞增殖和分化，③表示抗體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不屬于細(xì)胞分化特點(diǎn)的是 ( )
A.持久性B.穩(wěn)定性C.僅發(fā)生于胚胎發(fā)育的早期D.不可逆性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，正確的是
A. 細(xì)胞以胞吐的方式分泌胰島素的過(guò)程不消耗ATP
B. 臺(tái)盼藍(lán)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
C. 乙醇以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入人體胃上皮細(xì)胞
D. 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞只與細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某蛋白質(zhì)由300個(gè)氨基酸脫水縮合而成，含氨基和羧基分別17個(gè)和19個(gè)，其中X個(gè)氨基和17個(gè)羧基在R基中。此蛋白質(zhì)中所含的肽鍵數(shù)和X分別為
A. 300 17 B. 299 17 C. 299 15 D. 298 15
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum曾對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體儲(chǔ)存著的能量(NP＝GP－R)，下列敘述中不正確的是( )
A. 若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物總量會(huì)增加
B. ④營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去向中，未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中
C. 能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為11.3%
D. 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中的A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的能量；Pn表示生物貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102kJ/(m2·a)，以下說(shuō)法不正確的是( )
A. 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能，即五個(gè)Pg之和
B. 該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→D→A→C
C. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為5.7%
D. 流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分被生物的呼吸作用所消耗
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)圖中的箭頭________是不應(yīng)存在的(填序號(hào))。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________，初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是________(填序號(hào))。
(3)食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量，這部分能量被分解者所利用的過(guò)程應(yīng)屬于箭頭________。
(4)圖中生物構(gòu)成的食物鏈有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是________。
(5)圖中所指的是________________，E代表的成分是________。
(6)④中的能量大約只有③中能量的________。
(7)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________________。
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