【題目】下列有關生物膜的敘述，錯誤的是（ ）
A.膜的組成成分可以從內質網膜轉移到高爾基體膜，再轉移到細胞膜
B.各種生物膜的化學組成和結構相似
C.生物膜是對生物體內所有具有膜的結構的統稱
D.生物膜既各司其職，又相互合作，共同完成細胞的生理功能
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名牌學校分層周周測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關酶與ATP的敘述正確的是
A．酶的作用條件較溫和，只能在生物體內起作用
B．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
C．葉肉細胞中產生的ATP只能用于光合作用的暗反應階段
D．人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，物質甲是在胰島B細胞中合成的；物質乙是一種淋巴因子；物質丙由漿細胞合成分泌；物質丁由垂體分泌，可促進蛋白質的合成和骨的生長。則下列說法正確的是
A. 物質甲、乙，丙、丁的結構多樣性只與a有關
B. 控制甲、乙、丙、丁合成的物質是脫氧核苷酸
C. 甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應呈紫色
D. 物質乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發揮作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示物質S在酶E的催化下水解成P的反應圖解，下列敘述正確的是（ ） 
A.酶E可為該反應提供活化能
B.酶E水解的產物是H2O，CO2等物質
C.若S是麥芽糖，則可用斐林試劑來檢測P的生成情況
D.若S代表二肽，則E，P可分別代表肽酶、氨基酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)，對插條的處理方法及結果見圖2。
(1)細胞分裂素是一種 。它是由植物體的特定部位________，再被運輸到作用部位，對生長發育起________作用的________有機物。
(2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是_______________，插條插在蒸餾水中而不是營養液中培養的原因是 。
(3)在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉 ___。該實驗的對照處理是 。
(4)實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是綠色植物體內能量供應及利用的示意圖,請據圖回答:
(1)A過程中主要吸收紅橙光和藍紫光的色素是________,提取A中的色素所用的溶劑是________。
(2)研究B過程中物質變化常用的方法是________,C過程進行的場所________,C過程的能量轉化可表示為________。
(3)A、B、C、D過程中的化學變化均與有關酶相關,酶與無機催化劑相比,具有高效性的原因是________。
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【題目】圖表示ATP的結構，下列相關說法正確的是（ ） 
A.b鍵斷裂后形成ADP和Pi
B.圖中的3表示ATP中的字母A
C.由1、2、3各一分子形成的物質是組成DNA的基本位
D.a鍵斷裂釋放的能量可以直接用于生命活動
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【題目】下圖1表示光合作用示意圖，圖2表示某研究小組在探究光照強度和二氧化碳濃度對小麥幼苗光合作用影響時所得到的實驗結果（lx為光照強度的單位）。回答下列問題：
（1）A、B、C分別代表的物質依次是______、_______、______。已知光合作用暗反應的中間產物是PGALD，在葉綠體內可以繼續反應生成F，或轉運至細胞質基質中生成G。淀粉是植物重要的儲能物質，蔗糖是糖類轉運的主要形式，根據以上信息，寫出F、G分別是_____、________。
（2）當光照突然停止時，D/C3會_____________（填“增加”、“不變”或“減少”）。冬季為了增加大棚中蔬菜的產量，菜農會在夜晚將棚頂打開，原因是______________。
（3）光照強度和二氧化碳濃度分別直接影響光合作用的_______和_______。當環境中CO2濃度為200mgL-1時，小麥幼苗葉肉細胞的光合速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸速率。
（4）在二氧化碳濃度為300400mgL-1范圍內，限制光合速率的環境因素是_____________。d點凈光合速率大于c點，原因是_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中①～④表示某細胞的部分細胞器．有關敘述正確的是（ ） 
A.該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構
B.此細胞不可能是植物細胞，只能是動物細胞
C.結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結構①②③④中都含有大量磷脂
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