【題目】關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述錯(cuò)誤的（ ）
A. 蝌蚪發(fā)育過程中尾的消失屬細(xì)胞凋亡
B. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡過程
C. 燙傷引起的水泡細(xì)胞死亡不屬細(xì)胞凋亡
D. 幼嫩組織中不會(huì)發(fā)生細(xì)胞的凋亡
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述不正確的是（ ）
A．圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的根本原因是基因突變
C．人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降
D．該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂贫际峭ㄟ^控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動(dòng)來進(jìn)行的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：
(1)圖1中a～c柱表示染色體的是 ，圖2中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的是 。
(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的 DNA分子。
(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 ；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的 過程。
(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是 ，與圖1中 對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右下圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）
A．O～a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型
B．a～b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型
C．b～c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長
D．c～d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】【加試題】現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料、試劑與用具：新制備的數(shù)條5cm長的蘿卜條、蒸餾水、蔗糖、三角尺、燒杯等，請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究植物細(xì)胞在不同濃度的蔗糖溶液中的滲透現(xiàn)象。
(1)實(shí)驗(yàn)思路：
①
(2)預(yù)期結(jié)果：建立一個(gè)坐標(biāo)系，用曲線圖預(yù)測蘿卜條長度的變化情況（至少畫出四種蔗糖濃度的變化曲線）
(3)分析與討論
①通過本實(shí)驗(yàn)的探究，如何估測蘿卜的細(xì)胞液濃度？請說明其依據(jù)?
②實(shí)驗(yàn)說明成熟的植物細(xì)胞產(chǎn)生滲透現(xiàn)象的條件是:________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。([ ]填寫序號， _______填寫名稱。)
(1)細(xì)胞體積越小，相對表面積則越________，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示?/span>________________________。
(2)A細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[ ]________和[ ]_________。
(3)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，它的邊界就是[ ]________，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。
(4)若圖B為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ]________________。若圖B為低等植物細(xì)胞，則還應(yīng)該有[ ]________________。
(5)若圖A為人體骨髓造血干細(xì)胞，造血干細(xì)胞能分裂分化成多種血細(xì)胞的根本原因是____________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度
B. a～b段該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)
C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D. 控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述不正確的是
A. 碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物
B. a途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的
C. 碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行
D. 如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e
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