【題目】在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇，那么貓頭鷹若增加10g體重，最多需要消費植物
A.600gB.900g
C.2800gD.5600g
【答案】C
【解析】
能量流動的相關(guān)計算：已知高營養(yǎng)級的能量，求低營養(yǎng)級能量時：（1）需最多能量：選最長食物鏈，按÷10%計算；（2）需最少能量：選最短食物鏈，按÷20%計算．
已知低營養(yǎng)級的能量，求高營養(yǎng)級能量時：（1）獲得能量最多：選最短食物鏈，按×20%計算；（2）獲得能量最少：選最長食物鏈，按×10%計算。
已知高營養(yǎng)級的能量，求低營養(yǎng)級能量時，需最多能量應(yīng)按÷10%計算。假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇，那么貓頭鷹若增加10g體重：
根據(jù)食物鏈：植物→兔→貓頭鷹，至多需要消費植物2/5×10÷10%÷10%=400g；
根據(jù)食物鏈：植物→鼠→貓頭鷹，至多需要消費植物2/5×10÷10%÷10%=400g；
根據(jù)食物鏈：植物→鼠→蛇→貓頭鷹，至多需要消費植物1/5×10÷10%÷10%÷10%=2000g。
綜合以上可知至少需要消耗植物400+400+2000=2800g。
故選C。
百年學典課時學練測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是
A.圖甲中，a點時不能進行光合作用，此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體
B.圖甲中，b點時開始進行光合作用，c點時光合作用強度超過呼吸作用強度
C.若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜，則f代表類胡蘿卜素
D.兩類色素都能大量吸收藍紫光，用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用藍紫色的塑料大棚
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組將蘿卜條隨機均分為兩組，分別浸于甲、乙溶液中，一段時間后測量原生質(zhì)體（去除細胞壁的植物細胞)表面積的相對值，結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.據(jù)圖分析可知，甲、乙溶液都能使蘿卜條細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B.b 時刻之后，甲、乙曲線差異顯著的原因是二者溶液濃度不同
C.c 時刻甲、乙溶液中的細胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離后的自動復(fù)原
D.d 時刻甲溶液中的細胞已經(jīng)死亡，細胞體積不再變化
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】嵌合抗原受體T細胞免疫療法（CAR-T細胞療法）被認為是極具前途的抗癌免疫療法，該T細胞表面的嵌合抗原受體（簡稱CAR）能直接識別腫瘤細胞的特異性靶抗原。如圖為一個典型的CAR-T細胞療法的操作流程，下列敘述正確的是
A.特異性免疫過程中，T細胞只參與細胞免疫
B.CAR-T細胞可以通過CAR識別相關(guān)癌變細胞
C.CAR-T細胞療法的基本原理是利用藥物清除癌細胞
D.免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)癌變細胞的過程屬于細胞壞死
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某個二倍體（AABb）動物的幾個細胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷錯誤的是（ ）
A.甲、乙均為基因突變所致
B.乙中有 2 個染色體組
C.丙可能為減數(shù)第一次分裂交叉互換所致
D.甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】黃瓜是人們餐桌上的常見蔬菜，在生長過程中會受到多種環(huán)境因素的影響。圖1中的①～⑤表示發(fā)生在葉肉細胞內(nèi)的部分生理過程，圖2是某科研小組在探究環(huán)境因素對黃瓜幼苗光合作用影響時所得到的實驗結(jié)果（圖中l(wèi)x：勒克斯，為光照強度的單位）。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中X物質(zhì)和Y物質(zhì)分別表示__________。過程②的進行除圖中的條件外，還需要___________的參與。
（2）當環(huán)境中CO2濃度為200 mg·L-1時，黃瓜幼苗固定的CO2可來自__________（填“呼吸作用” “外界環(huán)境”或“呼吸作用和外界環(huán)境”）。
（3）b～c段限制光合作用的主要環(huán)境因素是____________。d點凈光合速率大于c點，原因是___________________________________________________________。
（4）研究發(fā)現(xiàn)，適當遮光可以導(dǎo)致葉綠素含量增加，有利于黃瓜幼苗的生長。請設(shè)計一個簡單的實驗驗證上述發(fā)現(xiàn)的真實性，簡要寫出實驗思路：______________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體對某病毒的部分免疫過程示意圖，I～Ⅶ表示不同種類的細胞，Th細胞（輔助性T細胞）是T細胞的一種，a～g代表不同的物質(zhì)。下列敘述錯誤的是（ ）
A.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特異性識別抗原
B.再次接觸同種抗原時，能迅速增殖分化的細胞有Ⅳ、Ⅵ
C.圖中的a～g中免疫活性物質(zhì)有d、e、f、g
D.病毒侵染人體后，機體的體液免疫和細胞免疫均會發(fā)揮作用
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列圖1是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動示意圖，數(shù)值單位為J／cm2；圖2是圖1中B、C兩類生物在一段時間內(nèi)的種群密度變化曲線。請回答下列問題：
（1）圖1中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是_________。圖2中甲、乙二者的種群密度由于_____調(diào)節(jié)而處于動態(tài)平衡狀態(tài)。
（2）統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)圖1中生產(chǎn)者同化的能量尚有300 J／cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有_________J／cm2，由A到B的能量傳遞效率為___________。
（3）圖2中乙生物在P點的出生率_________于其死亡率，年齡組成類型為___________。
（4）當?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號召，實施了“退耕還林”，多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯�。耕地逐漸變?yōu)樯值倪^程屬于__________演替。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該森林中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點，該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于圖甲、圖乙、圖丙的敘述，正確的是( )
A. 成熟的植物細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是其細胞膜相當于圖甲中的③
B. 圖乙中，三種物質(zhì)進入細胞的方式中只有鈉離子的運輸不是主動運輸
C. 圖乙中，轉(zhuǎn)運葡萄糖和鈉離子的載體相同，可見載體不具有特異性
D. 圖丙中，限制b點和c點的物質(zhì)運輸速率的因素分別是載體數(shù)量和能量
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com