【題目】如圖所示某一健康人注射疫苗前后、不同時間采血所測得的抗體水平（箭頭表示疫苗注射時間）．下列敘述錯誤的是（ ） 
A.b段各淋巴細胞的DNA含量不完全相同
B.d時間是再次接種引發的免疫應答
C.產生甲、乙抗體的B細胞不同，其根本原因是mRNA不同
D.甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內存留時間的長短可有較大的差異
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是一張生物概念圖，有關分析不正確的是（ ） 
A.A，B是體液調節和免疫調節，C，D可以是體溫和滲透壓
B.內環境的穩態只要有三種調節方式即可，不需要其他器官或系統參與
C.酸堿度的相對穩定主要依靠血液中的緩沖物質，與其他器官或系統也有關
D.內環境的穩態和生態系統的平衡一樣，其維持自身穩定的能力是有限的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示研究者進行尿素分解菌篩選的相關實驗，請回答下列問題：
（1）酵母菌和尿素分解菌的遺傳物質徹底水解的產物（填“相同”或“不相同”）。土壤中的細菌之所以能分解尿素，是因為它們能合成。
（2）進行過程①和②的目的分別是和；圖中弧線上的“？”的具體操作是。I、Ⅱ號培養基常用的滅菌方法是。
（3）在以尿素為唯一氮源的培養基中加入指示劑。培養后，若指示劑變就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體內兩種調節系統的部分結構或關系模式圖．請據圖回答： 
（1）若“+”表示促進作用，“一”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為 ， ①處的激素名稱為 ， 作用為（用“+”和“一”表示）．
（2）若乙圖代表縮手反射的反射弧．（X、Y、Z為神經纖維上的實驗位點，其中z為突觸間隙）
①A代表反射弧的 ， 用適宜電流刺激圖中的位點，均可產生縮手反應，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為 ．
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發生偏轉的次數分別為次和次．
③已知某種藥物可以阻斷反射活動，但不知是阻斷神經纖維上的傳導，還是在突觸間的傳遞，為探究其作用機理，某同學做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y電，發現電流表發生偏轉，而效應器無反應．由此得出的結論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的．另一同學對此實驗作了相應的補充，使之更嚴密．你認為他的補充意見應該是 ．
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【題目】分析一條多肽鏈 E 和一條多肽鏈 F 得到以下結果(單位：個)：
元素或基團 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽鏈 E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽鏈 F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
推測組成兩條多肽鏈氨基酸的數目最可能是( )
選項 | A | B | C | D |
多肽鏈 E | 199 | 53 | 50 | 51 |
多肽鏈 F | 181 | 54 | 48 | 49 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為神經調節中兩個重要的結構模式圖，下列選項中錯誤的是（ ） 
A.甲中③內的物質為神經遞質，它可以和⑥上的特異性受體結合
B.甲為乙中結構c的局部放大圖
C.在乙中b受損的情況下，剌激a不會有感覺，肌肉也不能收縮
D.乙中的X為傳出神經
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