【題目】下列各組物質(zhì)全是內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）
A. CO2、O2、血紅蛋白、H＋ B. 呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C. 丙酮酸、Ca2＋ 載體 D. 葡糖糖、氨基酸、HPO42-
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，A、B、C為生態(tài)系統(tǒng)中的成分，①②③代表生理過程，請回答下列問題：
(1)從碳循環(huán)的角度分析，該示意圖并不完整，缺少的過程是__________(用文字和箭頭表示）。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中C代表的是_________，①代表的是_________，碳元素在A→B之間的傳遞形式是______。
(3)某生態(tài)學(xué)家通過一年的時間，調(diào)查一個小型生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級和能量流動情況，現(xiàn)把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，其中甲、乙、丙、丁為不同營養(yǎng)級，戊為分解者，Pn表示生物貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，Pg表示生物同化作用固定能量的總量[能量單位:（kJm-2a-1)]。
營養(yǎng)級 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
Pn | 1480 | 64 | 8830 | 8 | 460 |
R | 1890 | 316 | 11980 | 13 | 4600 |
Pg | 3370 | 380 | 20180 | 21 | 5060 |
該表中屬于第二營養(yǎng)級的是_________，能量從第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的傳遞效率是_______(保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一個靈敏電流計(jì)。已知ab= bd,若分別刺激b、c兩點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次（ ）
A. b點(diǎn)2次，c點(diǎn)1次 B. b點(diǎn)1次，c點(diǎn)1次
C. b點(diǎn)1次，c點(diǎn)2次 D. b點(diǎn)2次，c點(diǎn)0次
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對下列4幅曲線圖中a、b兩點(diǎn)的有關(guān)敘述中，正確的是
A．圖甲中，a、b兩點(diǎn)葉綠體內(nèi)C3含量的變化趨勢相反
B．圖乙中，a、b兩點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差相等
C．圖丙中，a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等
D．圖丁中，a、b兩點(diǎn)分別表示莖向光彎曲時向光側(cè)和背光側(cè)的生長素濃度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列對動物細(xì)胞融合技術(shù)及意義敘述不合理的是
A．將來有可能通過此方法來生產(chǎn)白細(xì)胞介素
B．通過克服遠(yuǎn)源雜交不親和現(xiàn)象來獲得新物種
C．有助于對細(xì)胞這一生命單位的更為科學(xué)的認(rèn)識
D．融合本身與生物膜的流動性直接相關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】當(dāng)不小心摸到開水壺，手縮回和感到疼的時間順序是( )
A．先感到疼痛，后縮手 B．先縮手，后感到疼痛
C．縮手和疼痛同時發(fā)生 D．因人而異
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述，正確的是（ �。�
A. 免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細(xì)胞
B. 免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所
C. 免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞，分別在胸腺和骨髓中成熟
D. 免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示一個雄性動物精原細(xì)胞的部分染色體示意圖，則在減數(shù)分裂過程中，交叉互換發(fā)生在（ ）
A. a與a＇ B. b與d
C. b＇和c D. c＇和d
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是
A. 被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
B. 細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)屬于協(xié)助擴(kuò)散
C. 通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動運(yùn)輸
D. 胞吐過程一定會發(fā)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合
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