【題目】以下有關細胞學說的敘述，正確的是
A. 指出一切生物均由細胞發育而來
B. 使人們對生物體的認識進入分子水平
C. 揭示了細胞與生物體結構的多樣性
D. 說明了動植物都以細胞為基本單位
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期末集結號系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某動物的基因型為AaBb，兩對基因獨立遺傳，由它的一個精原細胞形成的任意兩個精子中，不可能出現的是
A．AB和ab B．aB和Ab C．Ab和ab D．AB和AB
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員對海洋某種食用生物進行研究，得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化，如圖所示。分析此圖，回答問題。
（1）在 點時，種群補充量最大； 點表示種群的環境所允許的最大值（K值），增長量為 。
（2）該海洋生物的種群數量增長曲線為 型曲線。
（3）除了圖中體現出來的以外，種群還有哪些數量特征？ 、 、 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如果已知子代的基因型及比例為1YYRR∶1YYrr∶1Yyrr∶1YyRR∶2YYRr∶2YyRr。并且也知道上述結果是按自由組合規律產生的，那么雙親的基因型是（ ）。
A、YYRR×YYRr B、YYRr×YyRr C、YyRr×YyRr D、YyRR×YyRr
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【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖所示。請分析回答問題：
（1）神經細胞中的ATP主要來自________（生理過程）。研究發現，正常成年人安靜狀態下24 h有40 kg ATP發生轉化，而細胞內ADP、ATP的濃度僅為2～10 mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是________________。
（2）由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來。最后剩下的是________。
（3）一些神經細胞不僅能釋放典型神經遞質，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化。據圖分析，科學家當初推測ATP可作為神經細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：用化學物質阻斷神經遞質在神經細胞間的信息傳遞后，發現___________，尋找到靶細胞膜上有________。
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【題目】為了檢測某種酶X在37℃時對三種二糖(糖A、糖B、糖C、三種糖均為非還原糖)的作用，設計了如下圖所示的實驗。5min后檢測每支試管中的單糖和二糖,結果如下表。
(1)該實驗的自變量是_____________,需要控制的無關變量有_________________(寫出一項)
(2)從本實驗中，可得出的結論是：________________________________________。
(3)為進一步檢測該酶與pH的關系，請用下面所給的材料和實驗室中的基本設備，設計一個實驗，探究pH對酶活性的影響。
實驗材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），斐林試劑，不同pH的物質（酸、水、堿）。
實驗步驟：
①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1mL的酶X溶液，編號為A、B、C。
②向A試管中加入1mL酸，向B試管中加入1mL水，向C試管中加入1mL堿搖勻。
③將________________溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中，置于 __________中保溫5min。④在各支試管中分別加入2mL_________________，然后水浴加熱5min,觀察顏色變化。
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【題目】下圖的縱坐標表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是（ ）
A．若A代表O2吸收量，可以判斷D點開始進行光合作用
B．若A代表O2釋放量，B點對應的光照強度一定不等于0，D點表示植物的凈光合作用強度為0
C．若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，D點不移動
D．若A代表CO2釋放量，E點時光合作用制造的有機物總量是8
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【題目】下列關于常見作物育種方法的敘述正確的是
A．利用雜交育種，可培育出新物種，促進生物的進化
B．在單倍體育種中，最終獲得的植株有兩個染色體組
C．在多倍體育種中，秋水仙素的作用是促進著絲點的分裂，增加染色體的數目
D．利用誘變育種，可以獲得新基因，豐富基因的多樣性
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【題目】下圖為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節的模式圖, 分析回答以下問題：
（1）從反射弧的結構角度看，腎上腺髓質屬于 的一部分，由此說明腎上腺髓質和中樞神經系統的關系是 。激素d名稱是 ，其分泌量上升能使血糖升高，呼吸加快，心跳加速。
（2）下丘腦對激素c分泌的調節與對甲狀腺激素分泌的分級調節類似，由此推斷當激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量 。但健康人體內激素c濃度不會持續過高，其原因是 。
（3）研究發現，激素c能抑制T細胞對 的合成和釋放，從而使B淋巴細胞的增殖分化增殖分化過程受阻。結合題目信息分析，在情緒壓力長期得不到 的情況下，人體免疫力會有所下降。
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