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課程達標測試卷闖關100分系列答案科目：高中生物 來源：2012高考生物二輪復習新課標專題限時訓練：專題3 細胞代謝中的物質跨膜、酶和ATP 題型：071
下面是一些與高中生物學實驗相關的實驗材料與圖形，請分析回答：
（1）現有實驗材料如下：甲．菠菜的綠葉；乙．紫色洋蔥；丙．雞肝研磨液；�。湍妇�。在做“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗時，你認為選用的實驗材料最好是________（填相應編號）；如要計數某瓶培養液中酵母菌的活菌數，可采用________法。
（2）在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時，細胞大多處于A圖中的________時期，A圖中的________時期是觀察染色體形態和數目的最好時期。（填相應字母）
（3）在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中，B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖，該細胞的原生質層由其中的________組成（填相應序號），此時細胞處于________過程中。
（4）某同學在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”實驗后提出一個問題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示“呈規則的、左右對稱的拋物線”呢？該同學用系列溫度梯度進行實驗，得出不同溫度下的反應速率，結果見下表：
該實驗中的因變量是________，請你根據上表數據，在坐標中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。
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科目：高中生物 來源：上海市徐匯區2011屆高三上學期期末學習能力診斷試卷生物試題 題型：071
分析有關實驗探究的資料，回答問題。
Ⅰ、下面是一些與高中生物學實驗相關的實驗材料與圖形：
實驗材料：甲、菠菜的綠葉；乙、紫色洋蔥；丙、雞肝研磨液；丁、酵母菌。
請分析回答問題：
1．如用上述有關實驗材料做“比較過氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”實驗，你認為選用的實驗材料最好是________。
2．在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時，觀察部位是洋蔥的________，該處的細胞大多處于A圖中的________時期，A圖中的________時期是觀察染色體形態和數目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細胞周期中各時期的正確順序：________。
3．在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中，B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖，該細胞的原生質層由其中的________組成（填寫序號），此時細胞處于________過程中。
Ⅱ．某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實驗后提出一個問題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示，呈規則的、左右對稱的拋物線呢？希望通過定量實驗進行探究。以下是小組內同學們的討論：
甲同學提出：可通過測單位時間內反應物的消耗量來測定酶的反應速率；乙同學提出：先用酒精燈加熱來制造高溫條件，用排水法記錄反應速率，實驗裝置如圖1；丙同學指出乙同學提出的實驗方案有不合理的地方，溫度過高酶會失活。他經過重新思考，定出了新的實驗方案：先讓酶由低到高預熱成系列溫度梯度，并與之相對應地加入過氧化氫，用排水法記錄反應速率，實驗裝置如圖2。
請回答：
1．你認為甲同學的方案是否可行________。
2．小組采用了丙同學的實驗方案，用系列溫度梯度進行實驗，得出不同溫度下的反應速率，結果見下表：
請你根據上表數據，在坐標紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。
3．以上實驗說明酶的催化作用需要________。
4．本實驗得出的結論是________________。
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科目：高中生物 來源：2010屆黑龍江省哈爾濱市高三二模理綜生物卷 題型：綜合題
假說演繹、建立模型與類比推理等是現代科學研究中常用的一種科學方法。利用假說演繹法，孟德爾發現了兩大遺傳定律；利用建立模型法，沃森和克里克發現了DNA雙螺旋結構；利用類比推理，薩頓提出基因位于染色體上的假說。據此分析回答下列問題：
(1) 沃森和克里克所構建的DNA雙螺旋結構模型是________模型。在描述、解釋和預測種群數量的變化，常常需要建立____________模型。高中生物學課程中的模型建構活動除以上兩種模型外，還有____________模型。
(2) 孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本，分別設計了純合親本的雜交、Fl的自交、Fl的測交三組實驗，按照假說演繹法包括“分析現象——作出假設——演繹推理——實驗檢驗——得出結論”，最后得出了基因的自由組合定律。孟德爾在基因自由組合定律中提出的解釋實驗現象的“假說”是________________________________。
(3)利用類比推理，薩頓提出基因位于染色體上的假說，提出該假說的理由是_______________________________。根據類比推理的方法可推斷出基因與DNA長鏈的關系是________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
分析有關實驗探究的資料，回答問題。
Ⅰ、下面是一些與高中生物學實驗相關的實驗材料與圖形：
實驗材料：甲．菠菜的綠葉；乙．紫色洋蔥；丙．雞肝研磨液；丁．酵母菌。
請分析回答問題：
（1）如用上述有關實驗材料做 “比較過氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”實驗，你認為選用的實驗材料最好是 。
（2）在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時，觀察部位是洋蔥的 ，該處的細胞大多處于A圖中的 時期，A圖中的 時期是觀察染色體形態和數目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細胞周期中各時期的正確順序： 。
（3）在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中，B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖，該細胞的原生質層由其中的 組成(填寫序號)，此時細胞處于
過程中。
Ⅱ.某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實驗后提出一個問題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示，呈規則的、左右對稱的拋物線呢？希望通過定量實驗進行探究。以下是小組內同學們的討論：
甲同學提出：可通過測單位時間內反應物的消耗量來測定酶的反應速率；乙同學提出：先用酒精燈加熱來制造高溫條件，用排水法記錄反應速率，實驗裝置如圖1；丙同學指出乙同學提出的實驗方案有不合理的地方，溫度過高酶會失活。他經過重新思考，定出了新的實驗方案：先讓酶由低到高預熱成系列溫度梯度，并與之相對應地加入過氧化氫，用排水法記錄反應速率，實驗裝置如圖2。
請回答：
（4）你認為甲同學的方案是否可行 。
（5）小組采用了丙同學的實驗方案，用系列溫度梯度進行實驗，得出不同溫度下的反應速率，結果見下表：
| 溫度℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| 反應速率 | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
請你根據上表數據，在坐標紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。
（6）以上實驗說明酶的催化作用需要 。
（7）本實驗得出的結論是
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