【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,正確的是 ( )
A. 含有核酸的細(xì)胞器有葉綠體、核糖體、細(xì)胞核等
B. 破壞植物細(xì)胞的高爾基體,可能會形成雙核細(xì)胞
C. 溶酶體能合成多種水解酶,便于分解衰老的細(xì)胞器
D. 葡萄糖可在線粒體內(nèi)被徹底氧化分解為CO2和H2O
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,錯誤的是
A.生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜和核膜組成
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以通過囊泡轉(zhuǎn)化為髙爾基體膜
C.細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點
D.生物膜之間協(xié)調(diào)配合,共同完成細(xì)胞的生理功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制.下列表述錯誤的是( ) ![]()
A.若①表示免疫活性物質(zhì),則①包括抗體、淋巴因子等
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等
C.寒冷時,控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是下丘腦
D.若②表示促甲狀腺激素,則②的分泌量僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( ) ![]()
A.人體熱量的來源主要是細(xì)胞中糖類等有機物的氧化分解放能
B.時間t1~t2 , 散熱量增加是因為產(chǎn)熱量增加
C.時間t2~t3 , 散熱量減少是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.經(jīng)過機體的調(diào)節(jié),時間t3以后,產(chǎn)熱量與散熱量基本相當(dāng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,如圖是該病毒侵入人體細(xì)胞后,機體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段的示意圖,下列相關(guān)的敘述正確的是( ) ![]()
A.因為有吞噬細(xì)胞參與,所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
B.①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性
C.③是溶酶體,③處理病原體的過程無特異性,處理的目的是暴露抗原
D.物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的信號分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點的是( )
A.突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向
B.生物的進(jìn)化對于環(huán)境的改變沒有影響
C.生物進(jìn)化的基本單位是個體
D.生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為機體調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述正確的是( ) ![]()
A.人體清除衰老細(xì)胞體現(xiàn)的是圖中②免疫系統(tǒng)的清除功能
B.圖中③神經(jīng)系統(tǒng)均直接控制內(nèi)分泌腺的活動
C.坎農(nóng)提出人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是①④⑥⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在性狀分離比的模擬實驗中,所用材料或?qū)嶒炦^程與所模擬的內(nèi)容一致的是( 。
選項 | 所用材料或?qū)嶒炦^程 | 模擬內(nèi)容 |
A | 甲、乙兩個小桶 | 雌、雄配子 |
B | 甲、乙兩小桶內(nèi)的彩球 | D和d配子的比例 |
C | 不同彩球的隨機結(jié)合 | 雌雄配子的隨機結(jié)合 |
D | 不同彩球的隨機組合 | 雌(或雄)配子內(nèi)D和d的隨機結(jié)合 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com