【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法中正確的是（ ）
A．在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化
B．超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C．持續(xù)選擇條件下，決定某不良性狀的基因頻率將逐漸減小
D．隔離與新物種形成是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】氣孔開閉是植物重要生命活動(dòng)，其機(jī)理比較復(fù)雜，科研人員為此進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
（1）研究表明：乙烯作為植物激素可能參與調(diào)節(jié)氣孔開閉。科研人員對(duì)蠶豆的葉片使用不同濃度的ACC(乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）和乙烯光下處理3小時(shí)后，顯微鏡下觀測氣孔孔徑，每次隨機(jī)選取5個(gè)視野，每個(gè)視野中隨機(jī)選取6個(gè)氣孔，每個(gè)處理重復(fù)3次，所得數(shù)據(jù)取__________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表1
表1：ACC和乙烯對(duì)蠶豆葉片氣孔開度的影響
ACC濃度（μmol/L） | 0 | 25 | 50 | 100 | 150 |
氣孔孔徑/μm | 11.96 | 10.88 | 9.75 | 7.92 | 6.54 |
乙烯濃度(μmol/L) | 0 | 2.5 | 5 | 10 | |
氣孔孔徑/μm | 11.95 | 11.00 | 9.63 | 6.88 |
由表1可知，光下單獨(dú)使用ACC或乙烯處理葉片，均能________氣孔關(guān)閉，且表現(xiàn)_______。
（2）在上述研究的基礎(chǔ)上，科研人員使用L-NAME(植物NO合成抑制劑）研究其對(duì)乙烯誘導(dǎo)蠶豆氣孔開閉的影響。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表2
表2:L-NAME對(duì)乙烯誘導(dǎo)氣孔開閉的影響
處理方式 | 不處理 | a | b | 200μmol/L L-NAME | ACC+ L-NAME | 乙烯+ L-NAME |
ACC | 乙烯 | |||||
氣孔孔徑/μm | 12.32 | 6.65 | 7.19 | 12.09 | 10.42 | 10.21 |
①請(qǐng)?jiān)谏媳韆，b處填寫使用的ACC和乙烯的濃度。
②由表2可知，L-NAME可以____________。
（3）科研人員應(yīng)用熒光染料DAF-2DA對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)的NO進(jìn)行定量測定。經(jīng)過處理的葉片用DAF-2DA保溫后，DAF-2DA進(jìn)入細(xì)胞，轉(zhuǎn)化為DAF-2，無熒光的DAF-2和NO發(fā)生反應(yīng)生成綠色熒光物，根據(jù)熒光強(qiáng)度的高低可直接判斷___________。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖。
由圖可知，L-NAME單獨(dú)處理對(duì)細(xì)胞內(nèi)的NO含量_______，卻能夠抑制ACC和乙烯誘導(dǎo)的NO的產(chǎn)生。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”，裝置圖如圖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 該裝置只能通過乙試管檢測發(fā)酵產(chǎn)物
B. 甲試管實(shí)驗(yàn)前需置于35℃水浴中預(yù)熱
C. 反應(yīng)過程中需要控制30℃左右溫度較適宜
D. 甲試管內(nèi)加一薄層液石蠟是為了制造無氧的發(fā)酵環(huán)境
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長。下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線及其應(yīng)用的敘述中，正確的是
A. 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
B. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長速率為0
C. 防治蜱災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
D. 漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是
A．基因突變、染色體畸變和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的
B．新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
C．種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
D．表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某苔原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖1所示，其能量流動(dòng)過程如圖2所示。請(qǐng)回答：
（1）圖1中的生物構(gòu)成了______條食物鏈，其中處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有________種。圖1中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______________________________________ 。
（2）圖1中在苔蘚→雪兔→北極狐這一食物鏈的幾種生物體內(nèi)，DDT濃度最高的生物是____________。
（3）圖2中，甲代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是___________，其在生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_______________________。
（4）能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是______________（用圖2中的字母表示），流入生態(tài)系統(tǒng)的能量是通過_________的同化實(shí)現(xiàn)的。
（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有兩個(gè)明顯的特點(diǎn):______________和________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器。溶酶體是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，它不僅在不同類型細(xì)胞中形態(tài)大小不同，而且在同一類細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同。下圖為溶酶體的生成及其作用的過程。請(qǐng)回答：
（1）溶酶體是由______（細(xì)胞器）斷裂產(chǎn)生的，內(nèi)部含有____種以上水解酶。
（2）溶酶體的功能是消化細(xì)胞從外界吞入的____和細(xì)胞自身產(chǎn)生的____。
（3）生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長的。磷脂是在__________中合成的，然后運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。圖中展示了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、____、__、____（填寫膜結(jié)構(gòu)）之間的聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制的三位美國科學(xué)家，研究顯示：囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸，稱之為囊泡運(yùn)輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程（如圖所示），需要貨物分子、運(yùn)輸復(fù)合體、動(dòng)力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié)．下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A. 囊泡運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP
B. 囊泡中物質(zhì)運(yùn)輸需要跨過多層生物膜，才能“錨定”
C. 囊泡運(yùn)輸會(huì)導(dǎo)致某些生物膜成分更新
D. “出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有流動(dòng)性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究油茶葉片與果實(shí)關(guān)系對(duì)葉片光合作用及果實(shí)產(chǎn)量的影響，研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)．
（1）油茶葉片利用光反應(yīng)產(chǎn)生的______將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，運(yùn)輸至油茶果實(shí)積累，葉片為“源”，果實(shí)是“庫”．
（2）研究者對(duì)油茶植株進(jìn)行了處理，處理及結(jié)果如圖1所示．
①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長的樹冠外層枝條作為實(shí)驗(yàn)材料，目的是______．
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明，庫源比（果與葉數(shù)目比）越______，葉片的凈光合速率越高．
③研究者推測，摘除部分葉片后，剩余葉片的光合產(chǎn)物運(yùn)輸和分配到果實(shí)中的比例升高，這是由于植物體對(duì)源葉凈光合速率進(jìn)行了______調(diào)節(jié)．為確定符合生產(chǎn)需求的最佳庫源比，研究者還需要測定三組實(shí)驗(yàn)的______．
（3）為了探究不同位置源葉光合產(chǎn)物的分配規(guī)律，研究者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如圖2和如表所示．
處理 | 13C含量（mg） | ||
果殼 | 種仁 | 果實(shí)總量 | |
標(biāo)記上枝葉 | 2.93 | 26.02 | 28.95 |
標(biāo)記中枝葉 | 11.44 | 27.47 | 38.91 |
標(biāo)記下枝葉 | 8.00 | 8.37 | 16.37 |
研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端，扎緊、密封袋口，抽出袋中空氣，注入濃度為500μmolmol-1的l3CO2和除去______的空氣．一段時(shí)間后，分別檢測標(biāo)記上枝葉、中枝葉、下枝葉時(shí)______的13C含量．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：______．
③若需要對(duì)圖2中的枝葉進(jìn)行修剪，最好剪去______．
（4）研究者想進(jìn)一步探究源葉光合產(chǎn)物在不同位置果實(shí)中的分配規(guī)律，請(qǐng)?jiān)趫D3中繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案．
______．
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