【題目】種群最基本的數量特征是（ ）
A.種群密度
B.出生率和死亡率
C.遷入率和遷出率
D.種群的增長率
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【題目】科學家用32P標記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細胞分裂情況，得到根尖細胞連續分裂的時間(單位：h)數據如下圖所示。下列敘述正確的是
A. DE階段發生遺傳物質的平均分配
B. BC階段結束時DNA含量增加一倍
C. CD階段完成DNA復制和有關蛋白質的合成
D. —個細胞周期可表示為CD+DE
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【題目】植物組織培養的過程如下圖所示。請分析并回答：
（1）BC過程是通過細胞的________________、________________實現的。
（2）胚狀體根據其來源不同，可以分為“體細胞胚”和“花粉胚”。
① 用花藥離體培養可獲得“花粉胚”,同種植物的花粉胚與體細胞胚在染色體數目上的主要區別是________________。
② 如果用________________處理二倍體植株的花粉胚，能獲得可育的植株，該過程是________________育種中不可缺少的步驟。
③ 在一定條件下培養離體細胞可以形成體細胞胚進而發育成完整的植株，其根本原因是每個細胞都含有________________，這一過程體現了________________。
（3）微型繁殖培育無病毒草莓時，一般選取莖尖或根尖作為外植體，其依據是________________。
（4）在培養過程中，愈傷組織在培養基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是________________。
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【題目】如下圖所示,自來水經濾膜過濾后,轉移到牛肉膏蛋白胨培養基上,適宜條件下培養48 h,染色后統計變色菌落數目為165個。下列說法正確的是 ( )
A. 若培養基含伊紅—美藍,大腸桿菌菌落呈藍綠色
B. 自來水中大腸桿菌濃度是33個·L-1,比真實值偏大
C. 為了提高準確度,需設重復實驗,但不用空白對照
D. 若培養基菌落數目大于300,可適當減少自來水量
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【題目】下圖為“土壤中分解尿素的細菌的分離和計數”實驗中樣品稀釋示意圖。據圖分析正確的是（ ）
A. 3號試管的稀釋倍數為103倍
B. 4號試管中稀釋液進行平板培養得到的菌落平均數恰為5號試管的10倍
C. 5號試管的結果表明每克土壤中的菌株數為1.7×109個
D. 該實驗方法統計得到的結果往往會比實際活菌數目要高
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【題目】水稻種子在萌發過程中，赤霉素（GA)含量上升，引起α-淀粉酶等多種酶的合成，促進種子的萌發， 該過程的信號調控過程如下圖。下列說法錯誤的是
A. GA促進α-淀粉酶合成，水解淀粉以滿足種子萌發需求
B. GA只能與細胞核中的GA受體結合，從而發揮調控作用
C. GA-GA受體復合物引起酶S與D蛋白結合，并促進其水解
D. M蛋白可以啟動某些GA生理反應和相關基因的轉錄
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【題目】ATP為細胞的直接能源物質，下圖1為ATP的結構，圖2為ATP與ADP相互轉化的關系式，以下說法正確的是（ ）
A.圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B.圖1中的五碳糖為脫氧核糖，ATP脫去兩個磷酸后的產物為DNA的基本單位
C.圖2所示的過程在心肌細胞中比在口腔上皮細胞中進行的更快
D.圖2中的反應向右進行時，常伴隨著放能反應的進行
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【題目】當植物細胞發生質壁分離時，在顯微鏡下觀察到一個細胞在不同時間的三種狀態，如右圖所示。你認為這三種狀態下細胞液的濃度大小是
A.A<B<CB.A>B>CC.B>A>CD.B<A<C
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【題目】某自然保護區地震后，據不完全統計，植被毀損達到30%以上。圖1為該地區人為干預下恢復過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2·y)，圖2表示恢復過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響，請回答：
(1)圖1中，A表示___________，其中第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為___________(保留一位小數)。假若該地區的人將從植物性食物獲得的能量與從植食性動物獲得的能量的比例由1：1調整為5：1，能量傳遞效率按10%計算，該地區可供養的人口數是原來的___________倍。
(2)若圖2所示種群為田鼠種群，在C點時，種群的年齡組成為___________。采用標志重捕法調査田鼠種群密度，若調査過程中標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果會___________(偏高、偏低或不變)。
(3)由于食性不同，植食性動物和肉食性動物等生物具有分層現象，群落的這種空間結構稱為___________。隨著時間的推移，地震毀損的自然保護區內生物的種類和數量不斷恢復的過程屬于___________演替。
(4)其中一種植食性魚類色彩絢麗，形狀怪異，在觀賞魚市場非常名貴，這體現生物多樣性的___________價值。
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