【題目】下列不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是 （ ）
A. 抗體 B. 膽固醇 C. 維生素 D. 核酸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中橫坐標(biāo)Y和縱坐標(biāo)X表示兩種不同必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度，圖中兩條折線分別為生物A、B對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X、Y的最低濃度要求線，m為交點(diǎn)，①～⑥表示六個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)區(qū)域．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
A.兩種生物在區(qū)域④都將無(wú)法生存，在區(qū)域①能長(zhǎng)期共存
B.若兩種生物生活在區(qū)域③，則導(dǎo)致A生物在競(jìng)爭(zhēng)中處于弱勢(shì)
C.若引進(jìn)一新物種C，在區(qū)域①～⑥都能長(zhǎng)期生存，則A、B可能被淘汰
D.m點(diǎn)是平衡點(diǎn)，A、B兩生物分別受營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)Y和X的限制都不會(huì)大量增長(zhǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問(wèn)題：
（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ， 并且可以通過(guò)復(fù)制遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開(kāi)的 鍵．
（3）組成基因表達(dá)載體的單體是 ．基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是 識(shí)別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過(guò) （填過(guò)程）合成mRNA．
（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？
（5）將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】正常淋巴細(xì)胞中的8號(hào)染色體上含有c﹣myc基因，當(dāng)8號(hào)染色體上含有c﹣myc基因轉(zhuǎn)移到14號(hào)染色體上時(shí)，可導(dǎo)致c﹣myc基因激活形成惡性淋巴瘤，具體過(guò)程如圖所示．據(jù)此下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.c﹣myc基因與細(xì)胞癌變密切相關(guān)
B.淋巴瘤形成的原因是發(fā)生了基因突變
C.該變異可以直接對(duì)光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢測(cè)
D.該變異會(huì)改變?nèi)旧w上基因的排列順序
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】青蒿素是從植物青蒿中提取的目前最有效的抗瘧疾特效藥，圖1表示青蒿種群增長(zhǎng)曲線，圖2表示青蒿種群增長(zhǎng)速率曲線，圖3表示青蒿田中能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖．據(jù)此回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）青蒿屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 ．調(diào)查寄生在青蒿體表蟲(chóng)卵密度的方法是 ．
（2）在圖1、圖2的青蒿種群中可以表示環(huán)境容納量的點(diǎn)是 （填字母），圖1中的a～b段對(duì)應(yīng)圖2中的 段．
（3）圖3中A、B、C、D四種生物組成成分中τ的能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 ．
（4）惡性瘧疾患者服用青蒿素6h后，瘧原蟲(chóng)開(kāi)始減少，20h時(shí)的殺滅率在95%以上，瘧疾病癥消失，機(jī)體康復(fù)，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】假設(shè)某果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞的全部染色體DNA分子均用15N標(biāo)記，并培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，則該精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生4個(gè)精子，其中一個(gè)精子中含15N標(biāo)記的染色體數(shù)目為
A. 0條 B. 2條 C. 4條 D. 8條
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某山區(qū)于24年前發(fā)生過(guò)森林火災(zāi)，焚毀所有樹(shù)木．歷經(jīng)長(zhǎng)期消長(zhǎng)之后，研究人員于近年在該地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查，得得結(jié)果見(jiàn)下表，表內(nèi)數(shù)字為各樹(shù)種不同樹(shù)齡（年）的株數(shù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
樹(shù)齡（年） | 1﹣2 | 3﹣4 | 5﹣6 | 7﹣8 | 9﹣10 | 11﹣12 | 13﹣14 | 15﹣16 | 17﹣18 | 19﹣20 | 21﹣22 |
甲 | 0 | 0 | 5 | 8 | 12 | 20 | 25 | 19 | 14 | 9 | 4 |
乙 | 21 | 15 | 10 | 7 | 5 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
丙 | 0 | 0 | 0 | 5 | 7 | 11 | 13 | 10 | 5 | 3 | 2 |
丁 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 |
（1）森林火災(zāi)過(guò)后24年中，原地點(diǎn)發(fā)生的群落演替屬于 演替，該演替過(guò)程可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具一定的 能力．
（2）目前該山區(qū)中丙種群增長(zhǎng)情況是如圖曲線中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的 時(shí)期．
（3）此森林四種不同樹(shù)種種間關(guān)系是 ，四種不同樹(shù)種為生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存提供所需的 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ） 
A.在人體與生態(tài)系統(tǒng)中，穩(wěn)態(tài)的維持都以正反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指①③④中溫度、滲透壓及pH的相對(duì)穩(wěn)定
C.①中的蛋白質(zhì)含量高于④中的，其最終匯入血漿參與血液循環(huán)，若淋巴管阻塞會(huì)引起組織水腫
D.若②為腦細(xì)胞，則a處的氧氣濃度高于b處；若②為肌肉細(xì)胞，則a處的葡萄糖濃度高于b處
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“假說(shuō)一演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)兩大定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是（ ）
A. 由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離
B. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比例接近1：2：1
C. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比例接近1：1
D. 若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在
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