【題目】無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程如圖所示:根據(jù)圖解,結(jié)合你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),下列敘述中錯(cuò)誤的是
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A. ①過(guò)程用秋水仙素處理,它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成
B. 四倍體西瓜根細(xì)胞含2個(gè)染色體組
C. 無(wú)子西瓜既沒(méi)有種皮,也沒(méi)有胚
D. 四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
【答案】C
【解析】①過(guò)程用秋水仙素處理,它的作用是抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,A錯(cuò)誤;四倍體西瓜根細(xì)胞染色體數(shù)目沒(méi)有改變,含2個(gè)染色體組,B正確;種皮是由珠被發(fā)育而來(lái)的,珠被是母本身上的一部分,與是否受精無(wú)關(guān),所以無(wú)子西瓜有種皮,C錯(cuò)誤;果皮是由子房壁發(fā)育來(lái)的,其細(xì)胞中的染色體數(shù)目與母本細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同,所以四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn),以下分析不正確的是
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A、a點(diǎn)接受刺激后,其膜內(nèi)電位由負(fù)變正再變負(fù)
B、該實(shí)驗(yàn)證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
C、電表①會(huì)發(fā)生兩次不同方向的偏轉(zhuǎn),電表②只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)
D、該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性,欲知一株高莖豌豆的遺傳因子組成,最簡(jiǎn)便的辦法是
A.讓它與另一株純種高莖豌豆雜交 B.讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交
C.讓它與另一株矮莖豌豆雜交 D.讓它進(jìn)行自花授粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 兩種過(guò)程都可在細(xì)胞核中發(fā)生
B. 兩種過(guò)程都有酶參與反應(yīng)
C. 兩種過(guò)程都以脫氧核苷酸為原料
D. 兩種過(guò)程都以DNA為模板
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)表層土壤中自生固氮菌的分離采取的原理(方法)是( )
A. 依據(jù)自生固氮菌的生長(zhǎng)繁殖不需要氮源
B. 依據(jù)不同微生物生長(zhǎng)繁殖所需pH不同
C. 依據(jù)不同微生物生長(zhǎng)繁殖所需溫度條件不同
D. 依據(jù)不同微生物代謝類型不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析不正確的是
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A.理論上,b中不應(yīng)具有放射性
B.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
C.若b中含有放射性,說(shuō)明與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)
D.b中含放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】—對(duì)雜合黑豚鼠產(chǎn)仔4只,4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是
A.三黑一白 B.全部黑色
C.二黑二白 D.以上三種均有可能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦,生了一個(gè)色盲的小孩,該小孩的性別以及色盲所遵循的遺傳規(guī)律分別是
A.女,基因的自由組合規(guī)律 B.男,基因的自由組合規(guī)律
C.女,伴性遺傳規(guī)律 D.男,基因的分離規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成,G+C占?jí)A基總數(shù)的34%,若該DNA片段連續(xù)復(fù)制 3次,第三次復(fù)制時(shí),需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為
A. 1155 B. 1320 C. 2310 D. 2640
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