【題目】脂肪酶可以降解污水中的油脂，下列可用來(lái)檢測(cè)脂肪酶降解效率的試劑是（ ）
A.雙縮脲試劑B.碘液C.蘇丹Ⅲ試劑D.班氏試劑
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是
A. 細(xì)胞的增殖與分化 B. 物質(zhì)和能量交換
C. 基因的傳遞與變化 D. 對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究者研究了不同強(qiáng)度紫外線對(duì)蘆葦光合作用的影響。設(shè)置了自然光照組（CK）、紫外線強(qiáng)度增強(qiáng)25%組（R1）、紫外線強(qiáng)度增強(qiáng)50%組（R2）三組，每組處理3個(gè)重復(fù)，連續(xù)處理60天。獲得的總?cè)~綠素含量變化數(shù)據(jù)如下圖所示。
（1）據(jù)圖，不同強(qiáng)度紫外線對(duì)總?cè)~綠素含量的影響是：__________________________________。
（2）研究數(shù)據(jù)同時(shí)表明，紫外線輻射處理期間，凈光合速率CK>R1>R2。用顯微鏡觀察三組細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)：CK組：大量葉綠體緊貼細(xì)胞邊緣，呈長(zhǎng)橢圓形，膜結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)部結(jié)構(gòu)清晰，基粒排列整齊而致密。 R1組：葉綠體數(shù)目減少，明顯腫脹變形，葉綠體膜完整性有輕微破壞，基粒松散。
R2組：葉綠體數(shù)目很少，腫脹加劇，呈梭形；葉綠體膜邊緣模糊部分破損缺失；基粒膨脹松散，排列稀疏紊亂，類(lèi)囊體模糊不清。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)中獲取的數(shù)據(jù)和資料，結(jié)合光合作用過(guò)程闡述高強(qiáng)度紫外線輻射影響蘆葦光合作用的機(jī)制：
_________________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如下圖所示,若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 在a～b段,種群的數(shù)量增長(zhǎng)的倍數(shù)λ大于1
B. b點(diǎn)后該種群的生存環(huán)境趨于穩(wěn)定
C. b～d段的數(shù)量變化可能是由于捕食關(guān)系導(dǎo)致的
D. 性別比例的變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是( )
A. b階段為減數(shù)分裂、c階段為受精作用、有絲分裂
B. J→K點(diǎn)所示過(guò)程與減數(shù)第二次分裂中期相比染色體數(shù)目減半
C. GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D. N→O點(diǎn)所示過(guò)程發(fā)生了核DNA含量的加倍
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，單側(cè)光從左側(cè)照射甲（倒立的胚芽鞘尖端），X、Y表示瓊脂塊，在甲上放置一段時(shí)間后，放在乙（正立的去掉尖端的胚芽鞘）頂部?jī)蓚?cè);丙為去尖端胚芽鞘，切面上放有含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，并從左側(cè)進(jìn)行單側(cè)光照射。則乙、丙的生長(zhǎng)情況是（ ）
①向左彎曲生長(zhǎng)②向右彎曲生長(zhǎng)③直立生長(zhǎng)④不生長(zhǎng)也不彎曲
A. ①③ B. ②① C. ③④ D. ④①
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能將某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。圖示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）“刺激X”最可能是__________________。
（2）腎上腺素增多可以使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)，從而引起甲狀腺激素分泌增加，與圖中刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞的過(guò)程相比較，這兩個(gè)過(guò)程調(diào)節(jié)方式的區(qū)別是_____________________
（3）靶細(xì)胞依靠膜上受體接收信號(hào)，受體的化學(xué)本質(zhì)是_______________，靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使_______________________________，從而升高血糖。
（4）有同學(xué)以血糖為例構(gòu)建了一個(gè)概念模型，如下圖所示，圖中激素分泌量穩(wěn)定的維持是通過(guò)________（填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能合成ATP的是( )
A. 線粒體B. 葉綠體C. 藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞溶膠D. 細(xì)胞核
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