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【題目】下列有關細胞生命歷程的說法不正確的是

A．細胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質交換效率增強

B．衰老細胞內染色體收縮，影響DNA復制和轉錄

C．細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D．細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

【答案】A

【解析】細胞的生長使細胞的體積增大，表面積與體積之比（相對表面積）因而下降，物質交換效率降低，A錯誤；衰老細胞內染色體收縮，影響DNA復制和轉錄，B正確；細胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結果，涉及多個基因的突變，細胞膜上糖蛋白減少是癌變細胞的特征之一，C正確；細胞凋亡是細胞在基因的控制下主動結束生命的過程，對于多細胞個體生物體完成正常發(fā)育具有重要意義，D正確。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一定數(shù)量的生長良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培，栽培期間利用自然光，在常溫下測得的 24 小時內CO2濃度曲線如圖乙。圖甲是細胞的亞顯微結構：

（1）如果圖甲細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是，與肺炎雙球菌共有的細胞器是。

（2）若將圖甲細胞組成的組織塊放在含有 3H 標記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進行植物組織培養(yǎng)，保溫數(shù)小時后測定，發(fā)現(xiàn) [填編號]結構中有放射性存在。

（3）高等植物細胞間的信息交流可通過進行，細胞壁的形成與細胞器有關。

（4）圖乙中，與 BC 段相比，CD 段上升緩慢的原因是，DE階段曲線下降的原因是。

（5）由圖乙可知該植物長期在該密閉溫室中能否正常生長? 。（能/不能/無法判斷）

（6）在 E點敞開棚頂后光合作用速率的變化如何？（變大／變小/不變/無法判斷）。

（7）現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到 4 條色素帶（如圖）。如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣，則無顯著變化的色素帶為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光照強度與光合速率關系圖,下列說法錯誤的是（）

A．當光照強度<A時,光合速率<呼吸速率

B．當光照強度=A時,呼吸作用釋放出的CO2=光合作用同化的CO2

C．當A<光照強度<B時,植物葉片吸收CO2

D．B點以后,限制光合作用的因素包括光照強度、溫度、二氧化碳濃度等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為人體內蛋白質合成的一個過程，圖乙表示生物體內遺傳信息的傳遞過程。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）圖甲中所示屬于基因控制蛋白質合成過程中的________________步驟。

（2）圖甲中Ⅰ表示___________，Ⅱ表示___________。按從左至右的順序寫出mRNA區(qū)段所對應的DNA模板鏈的堿基排列順序:______________________。

（3）圖乙中①過程在真核生物細胞中發(fā)生的場所是___________；②過程表示___________。

（4）遺傳信息表達的最后階段為圖乙中的___________（填序號）過程，場所是___________。

（5）能進行逆轉錄過程的生物的遺傳物質是___________，請用虛線在上圖乙中表示這一過程。

____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內幾項生理活動關系示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）②過程是，③過程是。

（2）能量A是能，能量B、C和D中有一部分形成。

（3）過程可發(fā)生在植物細胞或藍藻、硝化細菌等自養(yǎng)型生物細胞內，過程能發(fā)生在需氧型生物細胞內，過程可發(fā)生在動物細胞中，也能發(fā)生在一些植物細胞中（如馬鈴薯的塊莖），過程不能發(fā)生在動物細胞內，可發(fā)生在植物細胞或酵母菌等細胞內。（用圖中數(shù)字回答）