【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）
A. 具有相似的細(xì)胞膜B. 具有相似的細(xì)胞質(zhì)
C. 具有相似的染色體D. 遺傳物質(zhì)都是DNA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】天然玫瑰因缺少控制合成藍(lán)色色素的基因B而不能開藍(lán)色花�？茖W(xué)家從開藍(lán)色花的矮牽牛中了基因B后，利用生物工程技術(shù)培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。下圖為該育種過程的操作流程。
注：Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因。外源DNA插入到Ampr或Tetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活。限制酶EcoRⅠ、HindⅢ和BamHⅠ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)均不相同。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中將基因B導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞的方法稱為_____________。選擇Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體的原因是Ti質(zhì)粒上的__________可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。
（2）在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用圖中的_________(限制酶）。有人用該種限制酶分別切割Ti質(zhì)粒和基因B后混合，加入DNA連接酶進(jìn)行反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化細(xì)菌甲。結(jié)果得到了四種細(xì)菌甲：未被轉(zhuǎn)化的、含環(huán)狀基因B的、含Ti質(zhì)粒的和含重組Ti質(zhì)粒的。篩選目的細(xì)菌甲時(shí)，先用含_________的固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，不能生長的是_________的細(xì)菌甲；然后再將能生長的細(xì)菌甲接種到含_________的固體培養(yǎng)基中，目的細(xì)菌甲在此培養(yǎng)基中___________(填“能”或“不能”）生長。
（3）由玫瑰韌皮部細(xì)胞形成組織乙的過程，實(shí)質(zhì)是___________的過程。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是( )
A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B. 過程①產(chǎn)生的能量全部儲(chǔ)存在ATP中
C. 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O
D. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶
B. 限制f～g段上升的因素是酶的數(shù)量，故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置麥芽糖酶的量一定
C. 如果溫度升高或降低5 ℃，f點(diǎn)都將下移
D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的敘述，正確的是 ( )
A. 細(xì)胞分裂過程中，核遺傳物質(zhì)的分配是隨機(jī)、不均等的
B. 分裂期核DNA與染色體數(shù)目之比為1：1或2：1
C. 用顯微鏡觀察其細(xì)胞中的葉綠體時(shí)，不需要染色
D. 將其置于0.3g／mL的蔗糖溶液中，可發(fā)生質(zhì)壁分離
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【題目】1953年，青年學(xué)者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的結(jié)構(gòu)并構(gòu)建了模型，從而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他們的成就開創(chuàng)了分子生物學(xué)的時(shí)代。圖是DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：
（1）沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為______________。
（2）寫出圖中各編號(hào)中文名稱：①______________②______________ ④______________⑤__________⑧__________⑨______________
（3）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上，則能在此圖的___________成分（填寫編號(hào)）上可以測到15N。
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【題目】下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是 （ ）
A. Sl+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B. S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C. 若土壤中缺Mg，則B點(diǎn)右移，D點(diǎn)左移
D. S2- S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量
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【題目】下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，從小到大排列正確的是
A．種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C．個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群
D．群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】下圖為某動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中一條染色體的行為示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 有絲分裂與減數(shù)分裂①過程細(xì)胞核中均存在 DNA 的加倍
B. 有絲分裂與減數(shù)分裂③過程著絲粒斷裂，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
C. 有絲分裂與減數(shù)分裂④過程均存在胞質(zhì)分裂，核 DNA 數(shù)減半
D. 若受精卵中有 12 對(duì)同源染色體，則其分裂過程形成 12 個(gè)四分體
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