【題目】下列細(xì)胞中，其無氧呼吸過程會(huì)產(chǎn)生乳酸的是
A. 加入活性酵母菌的濕面團(tuán) B. 百米跑決賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員的骨骼肌細(xì)胞
C. 密閉塑料袋中蘋果的細(xì)胞 D. 長(zhǎng)時(shí)間浸人水中的洋蔥根尖細(xì)胞
閱讀快車系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】臭氧層破壞會(huì)使地球上的紫外線輻射增強(qiáng)，導(dǎo)致人類的皮膚癌和白內(nèi)障患病率上升，危害人體健康。下列因素能引起臭氧層破壞的是
A. CO2的排放 B. 氟利昂的排放 C. SO2的排放 D. NO2的排放
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在有氧呼吸過程中，進(jìn)入細(xì)胞中的氧氣將
A. 與[H]結(jié)合生成水 B. 與碳結(jié)合形成CO2
C. 在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗 D. 在線粒體基質(zhì)中被消耗
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．請(qǐng)回答： 
（1）圖甲說明人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制是調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；圖中的激素和遞質(zhì)的生理效應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜有的功能．
（2）由圖甲可知：神經(jīng)末梢可通過 ， 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．焦慮、緊張等精神因素能使T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體的能力降低，可能原因是 ．
（3）圖乙為過敏反應(yīng)示意圖．醫(yī)學(xué)上進(jìn)行脫敏治療：將主要抗原物質(zhì)制成一定濃度的浸出液，以注射、含服等方法輸入病人體內(nèi)，促使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而達(dá)到免疫耐受．脫敏治療的方法屬于（填非特異性免疫、特異性免疫）．圖乙中抗體與正常人體內(nèi)抗體的分布的區(qū)別是： ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化，圖乙表示突觸．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） 
A.在a處能完成電信號(hào)﹣化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.a興奮時(shí)一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化
C.處于④狀態(tài)時(shí)的K+外流不需要消耗ATP
D.若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，③的位點(diǎn)將向下移
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素進(jìn)行治療，該激素為
A. 胰島素 B. 生長(zhǎng)激素
C. 胸腺激素 D. 雄性激素
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】溶酶體的主要功能是吞噬消化作用．有兩種吞噬作用：一種是自體吞噬：另一種是異體吞噬．如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ ） 
A.消除細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器是通過吞噬作用實(shí)現(xiàn)的
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性
D.吞噬細(xì)胞通過吞噬作用特異性識(shí)別抗原
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人類中，顯性基因D對(duì)耳蝸管的形成是必需的，顯性基因E對(duì)聽神經(jīng)的發(fā)育是必需的，二者缺一個(gè)個(gè)體即聾．這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上．下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
A.夫婦中有一個(gè)耳聾，也有可能生下聽覺正常的孩子
B.一方只有耳蝸管正常，另一方只有聽神經(jīng)正常的夫婦，只能生下耳聾的孩子
C.基因型為DdEe的雙親生下耳聾孩子的概率是 
D.耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某中學(xué)的兩個(gè)生物興趣小組用牽牛花（二倍體）做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示：
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1組 | 一株紅花 | 一株紅花 | 299株紅花、102株藍(lán)花 |
第2組 | 一株藍(lán)花 | 一株藍(lán)花 | 紅花、藍(lán)花（沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比） |
（1）若花色遺傳僅受一對(duì)等位基因控制，能否根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷顯隱性？ ．
（2）兩組同學(xué)經(jīng)過交流后，對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說： 假說一：花色性狀由三個(gè)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a是顯性．
若該假說正確，則第2組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得子一代中紅花：藍(lán)花= ．
假說二：花色性狀由三個(gè)等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同時(shí)存在時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色，其他情況均為紅色，A相對(duì)于a1、a2為顯性．
若該假說正確，則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型組合方式為 ．
（3）為了進(jìn)一步探究?jī)煞N假設(shè)的合理性，第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)色花植株自交得 F2并統(tǒng)計(jì)所有F2的花色及數(shù)量比． 若F2中 ， 則支持假說一；
若F2中 ， 則支持假說二．
（4）以上同學(xué)們探索牽牛花花色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為法．
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com