【題目】有關(guān)吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)說法正確的是
A．吸能反應(yīng)所需要的能量均來自于放能反應(yīng) B．細(xì)胞呼吸是吸能反應(yīng)
C．氨基酸合成蛋白質(zhì)過程需要利用能量 D．光合作用屬于放能反應(yīng)
口算能手系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】動(dòng)物生態(tài)學(xué)家對(duì)某林區(qū)周邊區(qū)域進(jìn)行了4種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的調(diào)查,所得結(jié)果見下表
生態(tài)學(xué)家們進(jìn)一步用標(biāo)志重捕法調(diào)查了第三號(hào)區(qū)域群落的各種動(dòng)物的種群密度，發(fā)現(xiàn)他們的種群密度有一定的密度梯度，A種群密度最小。還發(fā)現(xiàn)各種物種之間存在的著食物關(guān)系，且A處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。生態(tài)學(xué)家們根據(jù)上表和進(jìn)一步的調(diào)查資料得出下列結(jié)論，錯(cuò)誤的是
A．四種動(dòng)物中分布最廣的物種D
B．B動(dòng)物有可能是植食動(dòng)物
C．C1、C2、C3之間存在著生殖隔離
D．A動(dòng)物可能為第5營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中正確的是（ ）
A．將裝片向左下方移動(dòng)，使右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B．將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡
C．目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將鏡頭③換成鏡頭④
D．物鏡換成高倍物鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組以天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料開展了其葉片光合作用和呼吸作用的日變化關(guān)系研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。回答問題：
（1）圖中曲線1表示 ；曲線2表示_________。
（2）從圖示看，該植物光合作用在13時(shí)表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象，此時(shí)葉片細(xì)胞中的葉綠體內(nèi)C3和還原氫的含量變化分別是 、 。
（3）如果將觀察對(duì)象改為植物釋放O2的速率，假定該植物只進(jìn)行有氧呼吸，則釋放的O2最快時(shí)的速率為 。
（4）在25℃的條件下，該興趣小組將天竺葵置于不同光照強(qiáng)度及是否施肥的條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（該植物光合作用、呼吸作用的最適溫度分別是（25℃、30℃）。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
①C點(diǎn)條件下限制該植物CO2吸收量的主要因素是 。
②與D點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下限制CO2吸收量的因素是 。
③土壤含水量在 的條件下施肥效果明顯。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】淀粉酶能在極短時(shí)間內(nèi)催化淀粉水解，但不能使麥芽糖發(fā)生水解，這體現(xiàn)了酶的（ ）
A．高效性和多樣性 B．催化性和專一性
C．高效性和專一性 D．催化性和高效性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】育種專家在稻田中．發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述不正確的是
A．該變異為顯性突變
B．該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個(gè)體
C．觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
D．由于突變頻率低，所以該變異植株罕見
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】古生物學(xué)家推測(cè)：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。下列有關(guān)說法正確的是 （ ）
A．圖中原始真核生物與藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生
B．葉綠體中可能存在核糖體，DNA為鏈狀
C．被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物
D．原始真核生物吞噬藍(lán)藻的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)流動(dòng)性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞的兩個(gè)過程，圖丙為其中部分片段的放大示意圖。以下分析正確的是
A.圖中酶1和酶2表示同一種酶
B.圖乙所示過程在高度分化的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生
C.圖丙是圖甲部分片段的放大
D.圖丙中b鏈可能是構(gòu)成核糖體的成分
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于免疫系統(tǒng)功能異常的敘述，正確的是
A. 過敏反應(yīng)是機(jī)體對(duì)致敏原產(chǎn)生的強(qiáng)烈的非特異性免疫反應(yīng)
B. 全球化會(huì)使人們接觸更多的生物，但不會(huì)增加過敏的幾率
C. 先天性免疫缺乏病的癥狀與AIDS相似，而且也是傳染病
D. 不慎感染HIV后，若不及時(shí)治療，傳染他人概率會(huì)增大
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