【題目】有機物J在有機化工領域具有十分重要的價值。2018年我國首次使用α-溴代羰基化合物合成了J,其合成路線如下:
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已知:
+R-OH![]()
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回答下列問題:
(1)D的名稱是______。
(2)D→E反應①的化學方程式是_______。
(3)E→F的反應類型為_______。
(4)J中的含氧官能團除硝基外還有_______ (填官能團名稱)。
(5)化合物X是H的同系物,其分子式為C8H9O3N,其核磁共振氫譜有3組峰,則X的結構簡式可能為_______(寫一種即可)。
(6)D的同分異構體中能發生水解反應有種(不考慮立體異構),其中核磁共振氫譜有4組峰,峰面積之比為1:2:2:3的結構簡式為_______。
(7)參照題中合成路線圖,設計以2-甲基-1-丙烯和
為原料來合成
的合成路線_______。
【答案】2-甲基-2-羥基丙醛
+2Cu(OH)2+NaOH![]()
+Cu2O↓+3H2O 取代反應 醚鍵、羧基
或
HCOOCH2CH2CH3 ![]()
【解析】
A發生加成反應生成B,B水解生成C,由C的結構逆推可知B為
,A為
;由D、E的分子式結合反應條件知,C發生氧化反應生成D為
,D發生氧化反應然后酸化生成E為
,E發生取代反應生成F,F與H發生取代反應生成J,結合J的結構,可知H為
;
(7)以2-甲基-1-丙烯和
為原料來合成
,
可由
和(CH3)3COH發生取代反應得到,(CH3)3COH可由(CH3)3CBr發生水解反應得到,2-甲基丙烯和HBr發生加成反應得到(CH3)3CBr。
(1)D為
,D的名稱是2-甲基-2-羥基丙醛;
答案為2-甲基-2-羥基丙醛;
(2)D發生氧化反應生成E,D-E反應①的化學方程式是
;
答案為:
。
(3)E-F的反應類型為取代反應;
答案為取代反應。
(4)J中的含氧官能團除硝基外還有醚鍵、羧基;
答案為醚鍵、羧基。
(5)H為
,化合物X是H的同系物,其分子式為C8H9O3N,則X比H多2個-CH2,且X含有酚羥基、硝基,其核磁共振氫譜有3組峰,說明X中含有兩個甲基且對稱,則X的結構簡式可能為
、或
;
答案為:
、或
。
(6)D為
,D的同分異構體中能發生水解反應,說明含有酯基,可能是甲酸丙酯、甲酸異丙酯、乙酸乙酯、丙酸甲酯,有4種,其中核磁共振氫譜有4組峰,峰面積之比為1:2:2:3的結構簡式為HCOOCH2CH2CH3;
答案為HCOOCH2CH2CH3。
(7)以2-甲基-1-丙烯和
為原料來合成
,
可由
和(CH3)3COH發生取代反應得到,(CH3)3COH可由(CH3)3CBr發生水解反應得到,2-甲基丙烯和HBr發生加成反應得到(CH3)3CBr,其合成路線為
;
答案為:
。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲所示為某種生物的基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程。下列敘述錯誤的是( )
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A.正常人體神經細胞中,①~⑤過程都存在
B.圖甲可以看出該類生物邊轉錄邊翻譯
C.圖乙中的②③可表示圖甲所示過程
D.圖乙中過程①②③④⑤中堿基互補配對的方式不完全相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中藥葛根是常用祛風解表藥物,其有效成分為葛根大豆苷元,用于治療高血壓引起的頭疼、頭暈、突發性耳聾等癥。其合成線路如下:
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請回答下列問題:
(1)F中含氧官能團的名稱為____________________。
(2)A→B的反應類型為_________________。
(3)物質E的結構簡式為________________。
(4)寫出同時符合下列條件的物質E的同分異構體的結構簡式___________(寫一種)。
①不能與Fe3+發生顯色反應
②可以發生銀鏡反應
③苯環上有兩種不同化學環境的氫原子
(5)已知:![]()
寫出以
和CH3CH2OH為原料制備
的合成路線流程圖(無機試劑和有機溶劑任用,合成路線流程圖示例見本題題干)。_________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某生態系統能量流動示意圖(單位:kJ)。下列說法正確的是( )
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A.圖中A所固定的能量是B、C的能量之和
B.B的數量越多,則C獲得的能量越少
C.若C增加1 kJ,則需要消耗A約42 kJ
D.B營養級的個體數量一定多于C營養級的個體數量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖列舉了幾種植物的育種方式,請據圖回答相關問題。
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(1)甲需要_________法去細胞壁,甲育種方式稱為__________________________________________。
(2)通過丁種方式可以獲得脫毒苗,培養過程中c常常取自_________________________。
(3)乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果,原因是____________。離體的植物細胞通過________過程形成愈傷組織。
(4)丙過程中為使目的基因在細胞中高效表達,需要把cDNA文庫中獲得的目的基因片段正確插入表達載體的________和________之間。
(5)甲、丙兩種育種方式與傳統雜交育種相比,其優點是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關DNA的粗提取與鑒定實驗的敘述,錯誤的是( )
A. 取材:雞血細胞;原因:有細胞核,其他動物的血細胞都沒有細胞核
B. 粗提取:不同濃度的NaCl溶液;原因:DNA在其中的溶解度不同
C. 提純:95%的冷酒精;原因:DNA溶于酒精,蛋白質等雜質不溶于酒精
D. 鑒定:二苯胺試劑;原因:DNA溶液加入二苯胺試劑即呈藍色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用人胰島B細胞構建cDNA文庫,然后通過核酸分子雜交技術從中篩選目的基因,篩選過程如圖所示。下列說法錯誤的是( )
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A.cDNA文庫的構建需要用到逆轉錄酶B.圖中的菌落是通過稀釋涂布法獲得的
C.核酸分子雜交的原理是堿基互補配對D.從該文庫中可篩選到胰高血糖素基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為動物細胞分裂中某時期示意圖,下列相關敘述正確的是( )
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A.該圖中甲和乙的化學本質相同
B.該圖中不含同源染色體
C.該時期通過核孔進入細胞核的物質減少
D.該時期的后一時期細胞中染色體數是體細胞染色體數的2倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科技人員發現了某種兔的兩個野生種群,一個種群不論雌、雄后肢都較長,另一種群不論雌、雄后肢都較短,為確定控制后肢長、短這一相對性狀的基因顯隱性關系及基因是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ1、Ⅱ2區段(如圖),興趣小組同學進行了分析和實驗(Ⅰ區段為X染色體與Y染色體的同源區段,在此區段中有等位基因;Ⅱ1區段為Y染色體上特有區段,Ⅱ2區段為X染色體上特有區段)。請回答下列問題:
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(1)在兔的種群中Ⅱ2區段是否有等位基因:__________(填“是”或“否”),兔在繁殖過程中性染色體上能發生基因重組的區段是____________________________。
(2)首先同學們認為可以確定控制后肢長、短的基因不位于Ⅱ1區段,理由是________________________。
(3)同學們分別從兩種群中選多對親本進行了以下兩組實驗:
甲組:♂后肢長×♀后肢短→F1后肢短;
乙組:♀后肢長×♂后肢短→F1后肢短。
從兩組實驗中可得到以下結論:后肢長度的顯隱性關系為___________________,在此基礎上可以確定基因不位于__________,理由____________________________________。
(4)為進一步確定基因的位置,同學們準備分別用乙組的F1與親代個體進行兩組回交實驗:丙組:F1雌×親代雄;丁組:F1雄×親代雌,以確定基因位于Ⅰ區段還是位于________________。
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