【題目】利用下列生物材料并通過必要的加工，再加入合理的試劑后，就能在常溫常壓下立刻呈現相應的顏色．以下組合錯誤的是（ ）
A.梨汁，斐林試劑，磚紅色
B.大米制成的溶液，碘液，藍色
C.豆漿，雙縮脲試劑，紫色
D.花生子葉，蘇丹Ⅲ，橘黃色
尖子生新課堂課時作業系列答案
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示生長素濃度對植物生長發育的影響，下列敘述正確的是（ ）
A. 橫向放置的植物，根的近地端和遠地端的生長素濃度分別為 a、d
B. 植物頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為 b、a
C. 利用生長素培育無子番茄時，所用生長素濃度應低于 e 點
D. 若 c 點為促進莖生長的最適濃度，促進芽生長的最適濃度應為 d 點濃度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為利用自然生態系統凈化城市生活污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即穩定塘)示意圖。請據圖回答下列問題。
(1)穩定塘一般會出現藻類增多現象，影響出水水質。在穩定塘中種植挺水植物可使藻類密度下降，也可以引進________________以控制藻類的過度繁殖。從穩定塘輸出的CO2________(大于、小于或等于)輸入穩定塘的CO2。
(2)底棲動物通過濾食污染物也可以改善水質。處理后的出水和流入污水相比，明顯減少的元素是________，即便這樣氧化塘每天處理污水的量是有限的，說明生態系統的________________________。
(3)流經該生態系統的總能量是___________________。輸入第一營養級的能量，一部分_______________，一部分用于生長、發育和繁殖等生命活動，儲存在生產者的有機物中。
(4)穩定塘依據的最主要的生態工程原理是_________________。在引入生物種類上可以利用生態系統的信息傳遞，因為信息能夠________________________，以維持生態系統的穩定。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為科學家在某一生態系統中開展了輕度、中度、重度入侵區的群落植物多樣性調查（結果如圖1）。 同時對輕度入侵區的能量流動進行了研究（結果如圖 2）。
（1）豐富度隨入侵物種的入侵程度的增加而_________。重度入侵區植物物種數變化較小的原因是_____________________。棄耕地群落的形成是______演替的結果，調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的______________。
（2）入侵物種與本地植物之間構成___________關系。該入侵物種能分泌化學物抑制其它植物，同時能引起昆蟲和動物拒食。可見，信息能夠調節生物的__________。
（3）圖2中初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于人體細胞胡須（呼吸底物為葡萄糖）的敘述，錯誤的是
A. 消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸比有氧呼吸產生的[H]少
B. 成熟的紅細胞主要是通過有氧呼吸產生ATP的
C. 劇烈運動時無氧呼吸產生的乳酸不會破壞內環境pH的相對穩定
D. 細胞呼吸時，有機物的能量是逐步釋放的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關細胞核的敘述，錯誤的是
A. 限制細胞長大的因素之一是細胞核的控制能力有限
B. 細胞衰老時細胞核體積增大，核膜內折，染色質收縮
C. 細胞核中可進行DNA復制和轉錄過程
D. 細胞核是細胞代謝的主要場所
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現有三對等位基因：A與a、B與b、C與c．每對基因獨立遺傳的條件下，基因型分別為AaBbCC與aaBbcc的個體進行雜交，其子一代中表現型與雙親不相同的個體占全部子代的（ ）
A.
B.
C.
D.
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