Question

探究式課堂教學由于注重知識的形成過程而很好地體現了新課改的理念．某班在學習“過氧化鈉的性質”時，該班同學進行了以下兩個實驗：

(1)提出問題實驗一的CO₂能滅火，實驗二的CO₂為何能“點火”？

(2)假設與猜想

①Na₂O₂與CO₂發生了反應，可能有Na₂CO₃生成；

②棉花燃燒，說明該反應放熱，使溫度達到了棉花的著火點；

③劇烈燃燒，反應中可能有________生成．

(3)設計并進行實驗，觀察、解釋和結論

請你幫助他們完成下表：

(4)類比推理

Na₂O₂與H₂O反應后應該有NaOH和O₂生成．則向包有Na₂O₂的棉花上滴兩滴水，棉花也應劇烈燃燒；向生成的溶液中滴入酚酞應該變紅色．

(5)實驗與解釋

①向小燒杯(底部墊砂)中包有Na₂O₂的脫脂棉上滴兩滴水，發現有氣泡產生，杯底發熱，但棉花沒有燃燒，其原因可能是________；

②向杯中的溶液滴入酚酞，溶液變紅色，振蕩后紅色消失，其原因可能是________．

(6)聯想與啟示根據上述實驗及分析，請為Na₂O₂的說明書寫保存注意事項：________．

Answer 1

答案：