Question

課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種重要方式，其基本教學(xué)模式為：提出課題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價。

下面是關(guān)于“CO的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問題階段：甲同學(xué)設(shè)計的證明CO具有還原性的實驗裝置，如圖所示。完成下列有關(guān)問題：

(1)點燃酒精燈A、B的順序是_______。

(2)硬質(zhì)管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)洗氣瓶中的實驗現(xiàn)象為_______________________________。

(4)酒精燈B的作用_____________________________________。

(5)乙同學(xué)提出甲同學(xué)裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可，乙同學(xué)的設(shè)計是否合理？簡述理由。

Answer 1

(1)先B后A

(2)CuO+COCu+CO₂

(3)澄清石灰水變渾濁

(4)點燃CO，防止污染環(huán)境

(5)不合理，因為CO點燃在先，CuO加熱在后，不能同時進(jìn)行

解析：(1)要先通入CO氣體將系統(tǒng)中空氣趕盡，再點燃A處酒精燈，以免產(chǎn)生爆炸，開始通入CO前必須點燃B處酒精燈，以免有毒的CO進(jìn)入空氣。

(3)生成的CO₂與Ca(OH)₂作用，Ca(OH)₂+CO₂CaCO₃↓+H₂O

(5)CO點燃在先，CuO加熱在后，否則有CO進(jìn)入空氣。