如圖為硬脂酸甘油酯在堿性條件下水解的裝置圖。進行皂化反應時的步驟如下：
(1)在圓底燒瓶中裝入7～8 g硬脂酸甘油酯，然后加入2～3 g氫氧化鈉，5 mL水和10 mL酒精。加入酒精的作用是_________________________________________________。
(2)隔著石棉網給反應混合物加熱約10 min，皂化反應基本完成，所得到的混合物為________(填“懸濁液”、“乳濁液”、“溶液”或“膠體”)。
(3)向所得混合物中加入________，靜置一段時間后，溶液分為上下兩層，肥皂在________層，這個操作稱為________________。
(4)圖中長玻璃導管的作用為_______________________________________。
(5)寫出該反應的化學方程式______________________________________。
科目：高中化學 來源： 題型：填空題
蘋果酸是一種常見的有機酸，其結構簡式為
：
（1）蘋果酸分子所含官能團的名稱是 、 。
（2）寫出蘋果酸與足量的鈉反應的化學方程式: 。
（3）寫出蘋果酸在濃硫酸加熱下與乙酸反應的化學方程式 _____________________ 、
反應類型為 。
(4) 1mol蘋果酸與足量碳酸鈉充分反應生成的氣體在標準狀況下體積最多為 。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
溴苯是一種化工原料，實驗室合成溴苯的裝置示意圖及有關數據如下：按下列合成步驟回答問題：
| | 苯 | 溴 | 溴苯 |
| 密度/g·cm-3 | 0.88 | 3.10 | 1.50 |
| 沸點/°C | 80 | 59 | 156 |
| 水中溶解度 | 微溶 | 微溶 | 微溶 |
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
下面是某課外活動小組在進行探究乙醇性質實驗時遇到的問題，請你幫忙解決。
在做乙醇與鈉反應的實驗時，把一小塊鈉緩慢放入裝有乙醇的試管內，與鈉與水反應相比有所不同：鈉沒有熔化成小球；鈉先沉在試管底；反應后逐漸浮起。小組同學進行討論，前兩點現象解釋達成共識。請說出你的看法。
(1)鈉沒有熔化成小球，因為_________。
(2)鈉先沉在試管底，因為__________________。
(3)第三點現象解釋存在爭議，活動小組的同學形成兩種意見：
a．生成的氫氣產生浮力所致；
b．生成的乙醇鈉增大了溶液的密度所致。
請你設計一個實驗驗證a和b說法的合理性。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
下面是某化學學習小組的同學進行研究性學習的過程，請你參與并協助他們完成相關學習任務。
I．課本介紹了乙醇氧化的實驗：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里，反復操作幾次。注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化。
（1）小趙同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現，該化學方法中所另加的試劑及出現的主要現象是： 。（用所學的知識回答）。
（2）小趙同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發現向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現象，提出三種猜想：（注：褪色原因只有一種）
①溴與乙醛發生取代反應；② ；③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸。
為探究哪種猜想正確，小李同學提出了
如下兩種實驗方案：
方案一：用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；
方案二：測定反應前溴水中Br2的物質的量和反應后溶液中Br—離子的物質的量。
（3）根據方案一，若 ，則猜想②不成立。
（4）小李同學認為：假設測得反應前溴水中Br2的物質的量為amol，若測得反應后n(Br—)＝ mol，則說明溴與乙醛發生取代反應。
（5）小吳同學設計如下實驗方案：①按物質的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應并稀至1L，生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準確量取其中10mL。③加入過量的AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。
試通過計算判斷：溴與乙醛發生反應的化學方程式為 ；
小張同學認為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸，這是為什么？ 。
Ⅱ．小錢同學利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物)，圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時，先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣。
請填寫下列空白：
（1）乙醇發生催化氧化的化學方程式為 。
（2）實驗時，小錢同學將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是 _。
小孫同學認為：由于小錢同學裝置設計上的缺陷，實驗進行時可能會 ____________。
（3）反應發生后，移去酒精燈，利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續進行。進一步探究表明，鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示。
請你解釋鼓氣速度過快，反應體系溫度反而下降的原因是： 。
你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用 來計量。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
實驗室用下圖所示裝置來制取乙酸乙酯，回答下列問題：
（1）請寫出本實驗中發生的主要反應方程式 。
（2）配置混合溶液時，加入試劑的正確順序是 （填“A”或“B”）。
A．先加乙醇，再慢慢注入濃硫酸和乙酸 B．先加濃硫酸，再慢慢注入乙醇和乙酸
（3）濃硫酸的作用是 。
（4）飽和Na2CO3溶液的作用是 。
（5）實驗完成后，右邊試管液面上有透明的不溶于水的油狀液體生成。若要分離10mL該液體混合物需要用到的主要玻璃儀器是 ，這種分離方法叫做 。
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
聚四氟乙烯（
）是不粘鍋涂覆物質的主要成分。下列關于聚四氟乙烯的說法，不正確的是
| A．屬于高分子化合物 | B．單體是CF2＝CF2 |
| C．可由加聚反應得到 | D．能使高錳酸鉀酸性溶液褪色 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
萜品醇可作為消毒劑、抗氧化劑、醫藥和溶劑。合成a－萜品醇G的路線之一如下：
已知：RCOOC2H5
請回答下列問題：
⑴ A所含官能團的名稱是________________（寫出兩個中任意一個）。
⑵ A催化氫化得Z（C7H12O3），寫出Z在一定條件下聚合反應的化學方程式：
____________________________________________________________________。
⑶ B的分子式為_________；寫出同時滿足下列條件的B的鏈狀同分異構體的結構簡式：_____________。① 核磁共振氫譜有2個吸收峰 ② 能發生銀鏡反應
（4） B → C、E → F的反應類型分別為_____________、_____________。
⑸C →D的化學方程式為______________________________________________。
⑹ 試劑Y的結構簡式為______________________。
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