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下面是甲、乙、丙三位同學制取乙酸乙酯的過程，請你參與并協助他們完成相關實驗任務。
【實驗目的】制取乙酸乙酯
【實驗原理】甲、乙、丙三位同學均采取乙醇、乙酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯，該反應的化學方程式為     。
【裝置設計】甲、乙、丙三位同學分別設計了下列三套實驗裝置：

若從甲、乙兩位同學設計的裝置中選擇一套作為實驗室制取乙酸乙酯的裝置，選擇的裝置應是     (填“甲”或“乙”)。丙同學將甲裝置中的玻璃管改成了球形干燥管，除起冷凝作用外，另一重要作用是     。
【實驗步驟】
A 按所選擇的裝置組裝儀器，在試管①中先加入3mL95%的乙醇，并在搖動下緩緩加入2 mL濃硫酸充分搖勻，冷卻后再加入2 mL冰醋酸；
B 將試管固定在鐵架臺上；
C 在試管②中加入5 mL X試劑；
D 用酒精燈對試管①加熱
E．當觀察到試管②中有明顯現象時停止實驗。
【問題討論】（1）實驗中濃硫酸的作用是     。
（2）試管2中加入的X試劑為     。
（3）步驟E試管②中觀察到的現象是     。
（4）常用     方法分離獲得實驗中的乙酸乙酯。

CH₃CH₂OH＋CH₃COOH CH₃COOC₂H₅＋H₂O（2分）
乙（1分）　防止倒吸（1分）
（1）催化、吸水（2分）　（2）飽和碳酸鈉溶液（1分）
（3）液體分為兩層（有水果味）（2分）（4）分液（1分）

解析試題分析：乙酸與乙醇在濃硫酸做催化劑吸水劑的條件下，發生酸脫掉羧基中的羥基，醇脫掉羥基中的氫，從而可形成乙酸乙酯和水，屬于酯化反應或取代反應。不能選用甲裝置主要原因是容易發生倒吸的現象，而丙裝置中球形干燥管，也可起到防倒吸的作用。在酯化反應中，飽和碳酸鈉有三個作用1.溶解乙醇2.中和乙酸3.降低乙酸乙酯的溶解。最后采取分液的方法可分離得到乙酸乙酯。
考點：考查乙醇與乙酸發生酯化反應的相關知識點。

練習冊系列答案

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

已知：有機物D（）是組成人體蛋白質的氨基酸之一，它可由A通過以下反應合成制取。有機物A（）為食品包裝中的常用防腐劑，常溫下難溶于水, 可以使溴水褪色。有機物B（），其分子中沒有支鏈，通常狀況下為無色晶體，能與氫氧化鈉溶液發生反應。
請回答下列問題：

（1）B、D的結構簡式分別是______________________、__________________________。
（2）A可以發生的反應有__________（選填序號）
①加成反應 ②氧化反應 ③酯化反應 ④加聚反應
（3）B分子中所含的官能團名稱是______________________________。
（4）B的具有相同官能團的同分異構體的結構簡式是______________________________。
（5）寫出由B與甲醇反應制A的化學方程式是____________________________________。
___________________________________________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：計算題

（6分）取8 g某有機物A（相對分子質量為32）在氧氣中完全燃燒，生成物中只有11 g CO₂和9 g H₂O。通過計算推斷：
（1）該有機物A中含有的元素。
（2）該有機物的分子式及可能的結構簡式。

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

（12分）苯甲酸甲酯是一種重要的工業原料，某化學小組采用如下圖裝置，以苯甲酸、甲醇為原料制取苯甲酸甲酯。有關物質的物理性質見下表所示：

	苯甲酸	甲醇	苯甲酸甲酯
熔點/℃	122.4	-97	-12.3
沸點/℃	249	64.3	199.6
密度/g.cm^-3	1.2659	0.792	1.0888
水溶性	微溶	互溶	不溶

Ⅰ．合成苯甲酸甲酯粗產品在圓底燒瓶中加入0.1mol苯甲酸和0.4mol 甲醇,再小心加入 3mL濃硫酸，混勻后，投入幾粒沸石，小心加熱使反應完全，得苯甲酸甲酯粗產品。
（1）甲裝置的作用是：；冷卻水從（填“a”或“b”）口進入。
（2）化學小組在實驗中用過量的反應物甲醇，其理由是。
Ⅱ．粗產品的精制
苯甲酸甲酯粗產品中往往含有少量甲醇、硫酸、苯甲酸和水等，現擬用下列流程進行精制

（1）試劑1可以是       （填編號），作用是                   。
A.稀硫酸           B.碳酸鈉溶液      C. 乙醇
（2）操作2中，收集產品時，控制的溫度應在      ℃左右。
（3）實驗制得的苯甲酸甲酯精品質量為10g，則苯甲酸的轉化率為          （結果保留三位有效數字）。
（4）本實驗制得的苯甲酸甲酯的產量低于理論產量，可能的原因是    （填編號）。
A．蒸餾時從100℃開始收集產品   B．甲醇用量多了   C．制備粗品時苯甲酸被蒸出

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

為確定某液態有機物X(分子式為C₂H₆O₂)的結構，某同學準備按下列程序進行探究。請完成下列填空。

(1)根據價鍵理論預測X的可能結構為________、________、________(可不填滿)。
(2)設計實驗方案證明X的結構(表格可不填滿)。

實驗原理	預期生成H₂的體積(標準狀況)	對應X的結構簡式
取6.2 g X與足量鈉反應，通過生成氫氣的體積來確定X分子中能與金屬鈉反應的氫原子數目，進而確定X的結構

(3)根據實驗方案，從下列儀器中選擇所需儀器，畫出實驗裝置圖。

要求：①本題裝置示意圖中的儀器可以用上面的方式表示。
②鐵架臺、石棉網、酒精燈、連接膠管等，在示意圖中不必畫出。如需加熱，在需加熱的儀器下方，用“△”表示。

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

有機物分子式的確定常采用燃燒法，其操作如下：在電爐加熱下用純氧氣氧化管內樣品，根據產物的質量確定有機物的組成。如圖所示是用燃燒法測定有機物分子式常用的裝置，其中A管裝堿石灰，B管裝無水CaCl₂。現準確稱取1.80 g有機物樣品(含C、H元素，還可能含有O元素），經燃燒被吸收后A管質量增加1.76 g，B管質量增加0.36 g。請按要求填空：

（1）此法適宜于測定固體有機物的分子式，此有機物的組成元素可能是________。
（2）產生的氣體按從左到右的流向，所選各裝置導管口的連接順序是________。
（3）E和D中應分別裝有何種藥品________。
（4）如果將CuO網去掉，A管增加的質量將________(填“增大”“減小”或“不變”）。
（5）該有機物的最簡式是________________。
（6）要確定該有機物的分子式，還必須知道的數據是________。
A．消耗液體E的質量 B．樣品的摩爾質量
C．CuO固化減少的質量 D．C裝置增加的質量
E．燃燒消耗氧氣的物質的量
（7）在整個實驗開始之前，需先讓D產生的氣體通過整套裝置一段時間，其目的是_________________________________________________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

乙酰基二茂鐵是常用的汽油的抗震劑，由二茂鐵合成乙酰基二茂鐵的原理如下：

其實驗步驟如下：
步驟1：如圖Ⅰ所示，取1 g二茂鐵與3 mL乙酸酐于裝置中，開通攪拌器，慢慢滴加85%磷酸1 mL，加熱回流5 min。
步驟2：待反應液冷卻后，倒入燒杯中加入10 g碎冰，攪拌至冰全部融化，緩慢滴加NaHCO₃溶液中和至中性，置于冰水浴中15 min。抽濾，烘干，得到乙酰基二茂鐵粗產品。
步驟3：將乙酰基二茂鐵粗產品溶解在苯中，從圖Ⅱ裝置的分液漏斗中滴下，再用乙醚淋洗。
步驟4：將其中一段時間的淋洗液收集，并進行操作X，得到純凈的針狀晶體乙酰基二茂鐵并回收乙醚。
（1）步驟2中的抽濾操作，除燒杯、玻璃棒外，還必須使用屬于硅酸鹽材質的儀器有     。
（2）步驟2中不需要測定溶液的pH就可以判斷溶液接近中性，其現象是     。
（3）步驟3將粗產品中雜質分離實驗的原理是     。
（4）步驟4中操作X的名稱是     ，該操作中不能使用明火的原因是       。
（5）為確定產品乙酰基二茂鐵中是否含有雜質二乙酰基二茂鐵()，可以使用的儀器分析方法是     。