【題目】市場(chǎng)上有一種用于預(yù)防和治療缺氧癥狀的便攜式制氧器，利用過(guò)碳酸鈉固體A（化學(xué)式為2Na2CO33H2O2）和灰黑色固體B（不溶于水）與水混合反應(yīng)制得氧氣．某同學(xué)對(duì)A、B兩種物質(zhì)進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下圖所示．下列說(shuō)法 錯(cuò)誤的是（ ）
A.物質(zhì)B在反應(yīng)①中可能起催化作用
B.設(shè)計(jì)③的目的是制取氧氣
C.第②步分離混合物的方法是過(guò)濾
D.白色沉淀D為CaCO3
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】可逆反應(yīng)：2NO2 
2NO+O2在體積固定的密閉容器中，達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是（ ） ①單位時(shí)間內(nèi)生成n mol O2的同時(shí)生成2n mol NO2
②單位時(shí)間內(nèi)生成n mol O2的同時(shí)生成2n mol NO
③用NO2、NO、O2的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應(yīng)速率的比為2：2：1的狀態(tài)
④混合氣體的顏色不再改變的狀態(tài)
⑤混合氣體的密度不再改變的狀態(tài)
⑥混合氣體的壓強(qiáng)不再改變的狀態(tài)
⑦混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不再改變的狀態(tài)．
A.①④⑥⑦
B.②③⑤⑦
C.①③④⑤
D.全部
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】濃硫酸使蔗糖變黑，體積膨脹，并放出刺激味氣體。實(shí)驗(yàn)中未涉及濃硫酸的性質(zhì)是( )
A. 吸水性B. 脫水性C. 酸性D. 強(qiáng)氧化性
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某冶煉廠利用煉銅產(chǎn)生的SO2生產(chǎn)硫酸，變廢為寶，化害為利。其原理是
A.利用了SO2的水溶性，將SO2直接通入水中
B.利用了SO2的氧化性，將SO2直接通入水中
C.利用了SO2的氧化性，使其與O2反應(yīng)而轉(zhuǎn)化為SO3，再與水反應(yīng)
D.利用了SO2的還原性，使其與O2反應(yīng)而轉(zhuǎn)化為SO3，再與水反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】合成氨工業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要的意義。對(duì)于密閉容器中的反應(yīng)：N2(g)＋3H2(g) 
2NH3(g)，673 K、30 MPa下n(NH3)和n(H2)隨時(shí)間變化的關(guān)系如下圖所示。下列敘述正確的是( )
A.點(diǎn)a的正反應(yīng)速率比點(diǎn)b的小
B.點(diǎn)c處反應(yīng)達(dá)到平衡
C.點(diǎn)d(t1時(shí)刻)和點(diǎn)e(t2時(shí)刻)處n(N2)不一樣
D.其他條件不變，773 K下反應(yīng)至t1時(shí)刻，n(H2)比上圖中d點(diǎn)的值大
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、X是中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物省略）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 
（1）若A、B、C均為焰色反應(yīng)呈黃色的化合物，X是一種常見的溫室氣體，向B的水溶液中滴加2滴酚酞，溶液呈色，A生成B的化學(xué)方程式為 ．
（2）若B是一種兩性不溶物，B生成C的離子方程式為 ．
（3）若A是一種使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，A轉(zhuǎn)變?yōu)镃是工業(yè)生產(chǎn)中的一種重要反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)．
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 分別在試管A、B中加入5mL5%H2O2溶液，各滴入3滴 | 試管A中不再產(chǎn)生氣泡； |
② | 另取兩支試管分別加入5mL5%H2O2溶液和5mL10%H2O2 | 兩支試管中均未明顯見到有 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為 ．
（2）實(shí)驗(yàn)①的目的是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為了幫助該組同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模闾岢龅膶?duì)上述操作的改進(jìn)意見是（用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑）．
（4）某同學(xué)在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入適量的二氧化錳，放出氣體的體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，則A，B，C三點(diǎn)所表示的瞬時(shí)反應(yīng)速率最慢的是（填字母代號(hào)）． 
（5）對(duì)于H2O2分解反應(yīng)，Cu2+也有一定的催化作用．為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果，該興趣化學(xué)小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖2、3所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題： 
①定性分析：如圖2可通過(guò)觀 ， 定性比較得出結(jié)論；該實(shí)驗(yàn)中將FeCl3溶液改為Fe2（SO4）3溶液的原因是 ．
②定量分析：用圖3所示裝置做對(duì)照試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是 ．
（6）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮方法的應(yīng)用．
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以氫氣、一氧化碳為主要成分，供化學(xué)合成的一種氣體叫合成氣。工業(yè)上通過(guò)“天然氣蒸氣轉(zhuǎn)化”反應(yīng)來(lái)得到合成氣，其反應(yīng)為：CH4＋H2O(g) 
CO＋3H2(正反應(yīng)為吸熱反應(yīng))。工業(yè)上通過(guò)采用合適的溫度和壓強(qiáng)、適宜的催化劑以及合適的CH4和H2O配比來(lái)獲得最佳的生產(chǎn)效率。對(duì)于轉(zhuǎn)化反應(yīng)的有關(guān)敘述正確的是( )
A.增大壓強(qiáng)，有利于得到更多的合成氣
B.反應(yīng)溫度越低，越有利于合成氣的生產(chǎn)
C.工業(yè)生產(chǎn)中采用加入過(guò)量水蒸氣的方法來(lái)提高甲烷的利用率
D.工業(yè)生產(chǎn)中使用催化劑的目的在于提高甲烷的利用率
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.淀粉、葡萄糖都是高分子化合物B.煤的干餾是復(fù)雜的物理、化學(xué)變化
C.C3H7C1有2種同分異構(gòu)體D.油脂、蛋白質(zhì)都可以和堿反應(yīng)
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com