【題目】已知①N2+3H2 
2NH3；②3Cl2+8NH3=N2+6NH4Cl，判斷下列物質的還原性從強到弱的順序是( )
A.NH4Cl>NH3>H2
B.H2>NH3>NH4Cl
C.NH3>NH4Cl>H2
D.H2>NH4Cl>NH3
智能訓練練測考系列答案科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】最近科學家發現了氧元素的一種新的粒子O4。對于這種新粒子，下列說法不正確的是（ ）
A. 它與氧氣互為同素異形體B. 它是氧元素的一種同位素
C. 它的摩爾質量是64 g·mol-1D. 它可能具有很強的氧化性
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】用水稀釋0.1 mol·L－1氨水時，溶液中隨水量的增加而減小的是 ( )。
A.c(OH－)/c(NH3·H2O)
B.c(NH3·H2O)/c(OH－)
C.n(OH－)和c(H＋)
D.c(H＋)和c(OH－)的乘積
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質反應后一定沒有＋3價鐵生成的是（ ）
A. 過量的Fe與Cl2加熱時發生反應
B. Fe與過量稀鹽酸反應
C. FeCl2溶液中加少量硝酸
D. Fe和Fe2O3的混合物溶于鹽酸中
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知氣體的成分，將氣體通入澄清石灰水，發現澄清石灰水變渾濁，持續通入發現渾濁又變澄清，由此該小組成員對氣體的成分提出猜想。
（1）[提出猜想]
猜想1：該氣體為CO2。
猜想2：該氣體為SO2。
猜想3：。
（2）為了驗證猜測，該小組設計實驗加以探究。
[實驗探究]
該小組同學按如圖所示裝置，將氣體從a端通入。
B中應該裝下列________試劑(填編號)。
A.NaCl溶液
B.酸性KMnO4溶液
C.鹽酸
D.澄清石灰水
（3）A中品紅溶液的作用是。
（4）D中澄清石灰水的作用是。通過該實驗，該小組同學觀察到以下三個實驗現象：
①A中品紅溶液褪色 ②C中品紅溶液不褪色 ③D中澄清石灰水變渾濁
（5）[得出結論]
由上述現象，該小組同學確認該氣體的成分為：。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】噬菌體、煙草、HIV病毒的核酸中具有堿基和核苷酸的種類分別是（ ）
A. 4種、8種、4種和4種、8種、4種
B. 4種、5種、4種和4種、8種、4種
C. 4種、5種、4種和4種、5種、4種
D. 4種、8種、4種和4種、5種、4種
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】氮元素有－3、0、＋1、＋2、＋3、＋4和＋5七種化合價，試據此判斷下列四種化合物：
①NO ②N2O4 ③HNO3 ④NH3
（1）氮元素只能作還原劑的是(填序號，下同)。
（2）可能是HNO2還原產物的是。
（3）已知CuO具有氧化性，能夠和氨氣反應生成兩種單質，請寫出在加熱條件下CuO和NH3反應的化學方程式。。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組設計了如圖裝置證明和比較SO2和氯水的漂白性，其中B、D中為品紅溶液，C中為NaOH溶液． 
（1）該化學興趣小組同學為制取Cl2和SO2氣體，現采用Na2SO3與70%的濃硫酸為原料制取SO2 ， 采用MnO2和濃鹽酸（12mol/L）為原料制取Cl2 ． 請寫出制取Cl2的離子方程式：
（2）反應開始后，發現B、D兩個裝置中的品紅溶液都褪色，停止通氣后，取B、D溶液于試管中分別加熱，兩個試管中的現象分別為：BD ． 解釋B中對應現象的原因 ．
（3）裝置C的作用是
（4）該實驗小組的甲、乙兩位同學利用上述兩發生裝置按下圖裝置繼續進行實驗： 
通氣一段時間后，甲同學實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色，而乙同學的實驗現象是品紅溶液隨時間的推移變得越來越淺．試根據該實驗裝置和兩名同學的實驗結果回答問題．
①兩同學在氣體進入品紅溶液之前，先將氣體通過F裝置，F中可盛裝濃硫酸．其目的是使SO2和Cl2混合均勻并且 ．
②試分析甲同學實驗過程中，品紅溶液不褪色的原因是： ． （用離子方程式說明）
③你認為乙同學是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的？ ．
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】能用H++OH-→H2O表示的是
A. NaHSO4+NaOH→Na2SO4+H2O B. CH3COOH+NaOH→CH3COONa+H2O
C. H2SO4+Ba(OH)2→BaSO4↓+2H2O D. NH3·H2O+HCl→NH4Cl+H2O
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