Question

化學學習中，有關物質性質的學習離不開實驗，請閱讀下列對應的內容，并按要求完成填空
（1）實驗室經常用燒杯進行性質實驗研究，如圖所示裝置及下表中試劑，過一段時間

實驗編號	①中的物質	②中的物質
1	淀粉碘化鉀溶液	濃硝酸
2	酚酞溶液	濃硫酸
3	氯化鋁溶液	濃氨水
4	濕潤的紅紙	飽和氯水

 
實驗1、2、3、4燒杯①中的現象分別是     ，         ，        ，      ，
（2）用下圖裝置：廢銅屑制硝酸銅，反應結束后，廣口瓶內的溶液中，除了含有NaOH外，還有____(填寫化學式)

（3）濃氨水通常可以用于實驗室快速制取氨氣及其相關實驗的探究，回答下列問題．

①若要測定生成的NH₃的體積，則必須選擇的裝置是      (填裝置序號)，裝置中所盛試劑應具有的性質是       ．收集干燥的NH₃，收集裝置應選擇(填裝置序號)       ，理由是          ．
②向濃CaCl₂溶液中先通入NH₃再通入CO₂氣體可制納米級（粒子直徑在1—10nm之間）碳酸鈣，試寫出制納米級碳酸鈣的離子方程式       。
（4）下圖是苯與溴發生反應并進行產物檢驗的反應裝置
實驗裝置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是____________，整套實驗裝置中能防止倒吸的裝置是______________（填裝置序號）
對于固體硫化鈉露置在空氣中的變化，有如下假設：
假設①：固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為單質硫。
假設②：固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為亞硫酸鈉。
假設③：固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為硫酸鈉。
為了探究固體硫化鈉露置在空氣中究竟有怎樣的變化，某化學學習小組進行了如下實驗：
①從試劑瓶中取出固體硫化鈉樣品，放在研缽中研碎。
②將研缽中的樣品露置在空氣中兩天。
③從研缽中取出一藥匙樣品放在試管中，加入鹽酸，試樣全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量氣泡。
④立即加塞，用力振蕩，產生渾濁，且氣泡的量大大減少。
（5）解釋加塞振蕩后產生渾濁，且氣泡大量減少的原因(用化學方程式表示)_____________。
（6）如果要驗證③是否成立的實驗方法是______________________

Answer 1

（1）變藍、無明顯現象、有白色（膠狀）沉淀、變白（2分，寫對2個現象給1分）
（2）NaNO₃、NaNO₂ （1分,漏寫不給分）
（3）① ① ③ （1分，漏寫不給分） 氨氣難溶于該溶劑，該溶劑不易揮發、不與氨氣反應（1分，漏寫不給分） ⑤ ;導管較長，棉花可以防止空氣對流，有利于收集到較為干燥純凈的氨氣（1分，漏寫不給分）
②Ca²⁺+2NH₃+CO₂+H₂O → CaCO₃+NH₄⁺  （1分，漏寫不給分，沉淀符號是否寫不扣分）
（4）使冷凝回流的反應物苯和液溴回到（Ⅰ）中繼續反應。 （1分）（Ⅱ）（Ⅲ）（1分，漏寫不給分）
（5）2H₂S+SO₂→2H₂O+3S↓（1分，漏寫不給分）
（6）取少量未知液于試管中，先滴加過量的稀鹽酸，無任何現象（無沉淀生成、無氣體出現），再滴加氯化鋇溶液，出現白色沉淀（1分）

解析試題分析：
（1）1:變藍,因為硝酸揮發、把碘化鉀溶液氧化成碘單質，使淀粉變藍。
2：無明顯現象: 濃硫酸不揮發，也不使酚酞溶液變色。
3：有白色（膠狀）沉淀，氨水揮發，且和氯化鋁溶液生成白色（膠狀）沉淀。
4：變白，飽和氯水揮發出氯氣，使濕潤的紅紙變白。
（2）硝酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅和生成硝酸鈉，另外銅與濃硝酸，能產生二氧化氮，二氧化氮與氫氧化鈉反應，可生成硝酸鈉和亞硝酸鈉。
（3）與NaAlO₂反應生成Al(OH)₃的氣體是CO₂ ；NaAlO₂ +4HCl=AlCl₃+NaCl+2H₂O 所以AlCl₃溶液中混有NaCl雜質。
（4）① ① ③ 排液體體積等于氨氣體積，用量筒測液體體積。該液體滿足：氨氣難溶于該溶劑，該溶劑不易揮發、不與氨氣反應。⑤;因為導管較長，棉花可防止空氣對流，有利于收集到較為干燥純凈的氨氣。
②Ca²⁺+2NH₃+CO₂+H₂O = CaCO₃+2NH₄⁺   CaCO₃為膠體。
（5）由于重力作用，使冷凝回流的反應物苯和液溴回到（Ⅰ）中繼續反應。 （Ⅱ）（Ⅲ）都有長導管，可防倒吸。
（6）“取少量未知液于試管中，先滴加過量的稀鹽酸，”排除Ag⁺ 和SO₃^2-的干擾，無任何現象（無沉淀生成、無氣體出現），再滴加氯化鋇溶液，出現白色沉淀，說明含SO₄^2-。
考點：本題以化學實驗為基礎，考查元素及其化合物和實驗設計、探究等知識。