【題目】下列說法錯誤的是 （????? ）
A.硅是制造太陽能電池的常用材料
B.二氧化硅是制造光導纖維的材料
C.常溫下硅易與氯氣、強酸、強堿溶液等反應
D.水玻璃可用作木材防火劑
【答案】C
【解析】
A、太陽能電池板是通過吸收太陽光，將太陽輻射能通過光電效應或者光化學效應直接或間接轉換成電能的裝置，大部分太陽能電池板的主要材料為硅，故A不符合題意；
B、石英光纖是以二氧化硅（SiO2）為主要原料，并按不同的摻雜量，來控制纖芯和包層的折射率分布的光纖，故B不符合題意；
C、在常溫下，硅的化學性質比較穩定，與氯氣、酸等不能發生反應，但能與氟氣、氫氟酸、強堿溶液等發生反應，故C符合題意；
D、水玻璃主要成分為硅酸鈉水溶液，硬化后形成的二氧化硅網狀骨架，在高溫下強度下降很小，當采用耐熱耐火骨料配制水玻璃砂漿和混凝土時，耐熱度可達1000℃，因此水玻璃可用作木材防火劑，故D不符合題意；
故答案為：C。
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】現有下列基本粒子：1H、2H、3H、1H＋、234U、235U、238U、40K、40Ca、Cl2、14N、14C，請回答下列問題：
（1）其中，它們分屬________種元素，屬于氫元素的核素有________種，屬于鈾元素的核素有________種。
（2）互為同位素的原子分別為________、________。
（3）質量數相等的粒子為________、________、________（可不填滿、也可補充）。
（4）氫的同位素1H、2H、3H與氧的同位素16O、17O、18O相互結合為水，可得水分子的種數為________；可得相對分子質量不同的水分子種數為________。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】有X、Y、Z三種元素：
（1）X、Y、Z的單質在常溫下均為氣體；
（2）X單質可以在Z的單質中燃燒，生成物為XZ，火焰呈蒼白色；
（3）XZ極易溶于水，在水溶液中電離出X+和Z-，其水溶液能使藍色石蕊試紙變紅；
（4）每2個X2分子能與1個Y2分子化合成2個X2Y分子，X2Y常溫下為液體；
（5）Z單質溶于X2Y中，所得溶液具有漂白性。
試寫出其元素符號：X__，Y__，Z__，化合物的分子式：XZ__，X2Y__。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】科學探究與創新意識是化學研究工作者的必備素養。根據所學知識判斷下列探究肯定沒有意義的是
A.探究氯水中有漂白性的粒子
B.探究CO2和CO是否發生氧化還原反應
C.探究鐵與非金屬單質反應后的化合價
D.探究鈉與二氧化碳是否能反應
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】25℃時0.1mol?L-1的H2S水溶液中，用氫氧化鈉來調節溶液pH，得到含有H2S、HS－、S2－三種微粒的溶液。
(1)當溶液的pH=7時，c(Na+)=?__________(填微粒間量的關系)。
(2)當c(Na+)=c(S2－)+c(HS－)+c(H2S)時溶液為____溶液(填物質的化學式)。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】三國時代，諸葛亮領兵南征孟獲，遇到了“啞泉”，士兵飲后致啞，腹痛，甚至死亡。又有一“安樂泉”飲后可解“啞泉”毒。1995年10月國內某報刊報道，經科研人員研究，“啞泉”水中溶有硫酸銅，“安樂泉”水質偏堿性。下列有關說法可能符合題意的是( )
A.“啞泉”之毒是由于水中的銅離子使人體中的蛋白質變性
B.“啞泉”之毒是由于水中的硫酸根離子使人體中的蛋白質變性
C.“啞泉”之毒是由于水中的銅離子水解顯酸性使人體中的蛋白質變性
D.“安樂泉”能解“啞泉”之毒是因為能反應掉水中的硫酸根離子
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】在下列事實中，什么因素影響了化學反應的速率？
(1)集氣瓶中有H2和Cl2的混合氣體，在瓶外點燃鎂條時發生爆炸________；
(2)黃鐵礦煅燒時要粉碎成細小的礦粒________；
(3)KI晶體和HgCl2晶體混合后無明顯現象，若一起投入水中，很快生成紅色HgI2___________________________；
(4)熔化的KClO3放出氣泡很慢，撒入少量MnO2后很快產生氣體________；
(5)同濃度、同體積的鹽酸中放入同樣大小的鋅粒和鎂塊，產生氣體的速率有快有慢________；
(6)同樣大小的石灰石分別在0.1 mol·L－1的鹽酸和1 mol·L－1的鹽酸中反應速率不同________；
(7)夏天的食品易變霉，冬天就不易發生該現象__________________________________
(8)葡萄糖在空氣中燃燒時需要較高的溫度，可是在人體里，在正常體溫(37 ℃)時，就可以被氧化，這是因為______________________________________________
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】某同學欲配制12.5%氯化鈉溶液150 g，配完溶液后，發現稱量氯化鈉時，誤將食鹽和砝碼在天平上的位置顛倒了。回答下列問題：
(1)配置的氯化鈉溶液實際質量分數是_____。
(2)應采取的補救措施是__________(質量少于5 g時用砝碼)。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】選擇下列實驗方法分離物質，將分離方法的序號填在橫線上。
A. 萃取分液法? B. 加熱分解? C. 結晶法? D. 分液法? E. 蒸餾法? F. 過濾法
(1)________________分離飽和食鹽水和沙子的混合物；
(2)________________從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀；
(3)________________分離水和汽油的混合物；
(4)________________分離四氯化碳(沸點為76.75°C)和甲苯(沸點為110.6°C)
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