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精英家教網(wǎng) > 高中化學(xué) > 題目詳情

可用下圖裝置制取（必要時可加熱）、凈化、收集的氣體是（）

A．銅和稀硝酸制一氧化氮

B．亞硫酸鈉與濃硫酸制二氧化硫

C．鋅和稀硫酸制氫氣

D．生石灰與濃氨水制氨氣

試題分析：A、NO不能用排空氣法收集，錯誤；B、正確；C、應(yīng)用向下排空氣法收集，錯誤； D、NH₃應(yīng)用向下排空氣法收集，錯誤。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體中，既可用濃硫酸干燥，又可用固體氫氧化鈉干燥的是

A．Cl₂

B．SO₂

C．H₂

D．NH₃

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)用下列裝置制備并檢驗Cl₂的性質(zhì)。

下列說法錯誤的是

A．Ⅰ圖中：即使MnO₂過量，鹽酸也不能全部消耗

B．Ⅱ圖中：濕潤的有色布條能褪色，將硫酸溶液滴入燒杯中，至溶液顯酸性，結(jié)果有Cl₂生成

C．Ⅲ圖中：生成棕色的煙

D．Ⅳ圖中:水可以充滿試管

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

納米碳酸鈣廣泛應(yīng)用于橡膠、塑料、造紙、化學(xué)建材、油墨、涂料、密封膠與膠粘劑等行業(yè)。在濃CaCl₂溶液中通入NH₃和CO₂，可以制得納米級碳酸鈣。某校學(xué)生實驗小組設(shè)計下圖所示裝置，制取該產(chǎn)品。D中裝有蘸稀硫酸的脫脂棉，圖中夾持裝置已略去。
Ⅰ．可選用的藥品有：
a．石灰石；b．飽和氯化鈣溶液；c．6 mol/L鹽酸；d．氯化銨；e．氫氧化鈣

（1）A中制備氣體時，所需藥品是（選填字母序號）              ；
（2）B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是                              ；
（3）寫出制取氨氣的化學(xué)方程式                                  ；
（4）在實驗過程中，向C中通入氣體是有先后順序的，應(yīng)先通入氣體的化學(xué)式；
（5）檢驗D出口處是否有氨氣逸出的方法是                          ；
（6）寫出制納米級碳酸鈣的化學(xué)方程式                              。
（7）若實驗過程中有氨氣逸出，應(yīng)選用下列             裝置回收（填代號）。

Ⅱ．經(jīng)分析在上述氯化銨樣品中含有雜質(zhì)碳酸氫鈉。為了測定氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該學(xué)生實驗小組又設(shè)計了如下實驗流程：

試回答：
（1）所加試劑A的化學(xué)式為
（2）B操作方法是
（3）樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                                   。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

、氣體制備裝置中不能“隨開隨制，隨關(guān)隨停”的是( )

A． B． C． D．

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

有幾個實驗小組的同學(xué)，利用下圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實驗探究(a中盛放的液體均勻慢速滴下；b中盛放的藥品足量；若在c、d中盛裝液體，則長導(dǎo)管均浸入液面以下)，每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì)，來制取某種氣體并檢驗其性質(zhì)。

請你回答以下各組同學(xué)在交流實驗設(shè)計方案中提出的問題：
Ⅰ.（1）若a：濃鹽酸；b：高錳酸鉀(其氧化性比二氧化錳強(qiáng)很多)；c：紅色鮮花瓣。在實驗過程中c中的現(xiàn)象_____________________________________________________________。
d裝置中盛放藥品的作用是______________________________，請寫出d中反應(yīng)的離子方程式： ___________________________________________________________________。
（2）若a：稀鹽酸；b：貝殼粉；c：飽和碳酸鈉溶液；d：飽和Na₂SiO₃溶液。在實驗過
程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________。d中現(xiàn)象是____________，這說明
________________________________________________________________________。
Ⅱ.你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)進(jìn)行的操作是________________。你還可以利用此裝置的a和b兩部分制取的氣體有(只寫一種)_________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在濃CaCl₂溶液中通入NH₃和CO₂，可以制得納米級碳酸鈣（粒子直徑在1~10nm之間）．下圖所示A~E為實驗室常見的儀器裝置（部分固定夾持裝置略去），請根據(jù)要求回答問題．

（1）實驗室制備NH₃的反應(yīng)方程式：_______________________________；
（2）實驗室制取、收集干燥的NH₃，需選用上述儀器裝置的接口連接順序是（選填字母）：a接，接，接h；
（3）向濃CaCl₂溶液中通入NH₃和CO₂氣體制納米級碳酸鈣時，應(yīng)先通入的氣體是，試寫出制納米級碳酸鈣的離子方程式；
（4）在濃CaCl₂溶液和NH₃用量正確的情況下，CO₂不足或過量都會導(dǎo)致納米級碳酸鈣產(chǎn)量下降，若CO₂過量溶液中大量存在的離子有（不考慮弱電解質(zhì)的電離和鹽類水解產(chǎn)生的少量離子）________________,
（5）取反應(yīng)后去除了CaCO₃的溶液分別做以下實驗，下列實驗判斷合理的是：_________．

A．滴加少量Na₂CO₃溶液，若有沉淀說明CO₂一定不足

B．滴加少量鹽酸，若有氣泡，CO₂一定過量

C．測量溶液pH，若大于7，CO₂一定不足量

D．滴加少量BaCl₂溶液，若無沉淀，CO₂一定沒有過量

（6）試設(shè)計簡單的實驗方案，判斷所得碳酸鈣樣品顆粒是否為納米級

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

鈷（Co）的氧化物是一種重要的化工原料，工業(yè)上利用CoCO₃+O₂→Co_xOy+ CO₂反應(yīng)來生產(chǎn)相應(yīng)的鈷的氧化物。實驗室中可以用下列裝置來制取鈷的氧化物并測定其分子組成。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）寫出A裝置的大試管里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                     ；
（2）E裝置的U形管里盛放的物質(zhì)是             ；
A．P₂O₅       B．無水CaCl₂       C．堿石灰       D．無水CuSO₄
（3）O₃的氧化性比O₂強(qiáng)。已知制得的O₂中含有少量的Cl₂和O₃，則B裝置中所盛放的物質(zhì)是
A．NaOH溶液    B．飽和NaHCO₃溶液    C．飽和NaCI溶液   D．KI溶液
（4）實驗結(jié)束時，若先撤去A裝置中的酒精燈，會引起               ；
（5）在CoCO₃完全轉(zhuǎn)化為Co_xO_y后，若稱得E管增重4.40g，D管內(nèi)殘留物質(zhì)的質(zhì)量是8.30g，則生成Co_xO_y的化學(xué)式為                      ；
（6）此實驗裝置存在一個比較大的缺陷，如何完善                   。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

鋅鋇白是一種白色顏料。工業(yè)上是由ZnSO₄與BaS溶液混合而成：BaS+ZnSO₄=ZnS↓+BaSO₄↓。請根據(jù)以下工業(yè)生產(chǎn)流程回答有關(guān)問題。
I．ZnSO₄溶液的制備與提純：
有關(guān)資料：a．菱鋅礦的主要成分是ZnCO₃，含少量SiO₂、FeCO₃、Cu₂(OH)₂CO₃等；b．Zn(OH)₂與Al(OH)₃相似，能溶于過量的NaOH溶液生成Na₂ZnO₂；

（1）濾渣1的化學(xué)式為；②中使用的氧化劑最好是下列的（填序號）。

A．Cl₂

B．H₂O₂

C．KMnO₄

D．濃HNO₃

（2）濾渣2中主要成分的化學(xué)式為；為了達(dá)到綜合利用、節(jié)能減排的目的，上述流程步驟④中的CO₂可以來自于步驟（選填①、②、③、⑤）。
（3）步驟④發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為。
II．BaS溶液的制備

有關(guān)數(shù)據(jù)：Ba（s）＋S（s）＋2O₂（g）＝BaSO₄（s） △H₁= －1473.2 kJ?mol^－1
C（s）＋ 1/2O₂（g）＝CO（g）         △H₂ = －110.5 kJ?mol^－1
Ba（s）＋ S（s）＝BaS（s）           △H₃ = －460 kJ?mol^－1
（4）若煅燒還原的產(chǎn)物僅為BaS和CO，則其反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為：
                                                          。
Ⅲ.制取鋅鋇白
（5）如果Ⅰ中步驟⑤使用硫酸過量，產(chǎn)生的后果是                           。

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