【題目】讀“大陸空氣柱圖”，圖中圓柱為空氣柱，箭頭表示空氣垂直運動方向。完成下列各題。
（1）關于左、右兩圖，下列說法正確的是（ ）
A.左圖表示夏季、低氣壓
B.右圖表示冬季、低氣壓
C.左圖表示冬季、高氣壓
D.右圖表示夏季、高氣壓
（2）右圖中空氣柱切斷的氣壓帶是（ ）
A.極地高氣壓帶
B.副極地低氣壓帶
C.副熱帶高氣壓帶
D.赤道低氣壓帶
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【題目】讀某理想大陸圖，回答下列問題。
(1)甲、乙、丙、丁四地中與N處自然帶相同的地區是 ，N處的自然帶名稱是 。
(2)乙區域屬于一種氣候類型，但x、y兩河流量存在差異，請分析其原因。
(3)M為一島嶼，1月份島嶼的西側月均溫大于0 ℃，且降水較多。試分析形成這種現象的原因。
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【題目】當今，“3S”技術在生產、生活和科研中的作用越來越突出。讀下圖，結合所學知識回答問題。
（1）GIS具有強大的查詢功能，根據圖1顯示的查詢半徑，圖中以北京為查詢中心的地圖比例尺為。根據圖1顯示的經緯度可知，地圖中代表呼和浩特、濟南、太原、天津的字母分別是。
（2）城市道路建設速度越來越快，地圖測繪部門為了及時更新城市道路變化信息，需要利用技術。圖2所示的交通監控與救援管理系統，根據交通事故發生地點，利用技術，快速設計出警車、救護車趕往出事地的最佳行車路線，而交通事故發生地與警車、救護車的精確位置是利用技術獲取的。為了能對運動中的汽車精確定位，至少需要接收顆衛星的信息。
（3）圖3中①、②、③、④、⑤、⑥箭頭指向線分別表示“3S”技術的不同應用功能，其中表示“提供影像信息功能”的是⑤和 ， 表示“提供空間定位信息功能”的是⑥和 ， 表示“反饋影像信息處理結果”的是⑥和。
（4）圖3中各個圓的重疊部分分別代表RS、GPS、GIS不同組合的綜合應用，其中重疊部分乙代表GIS與RS技術的組合，丙代表技術的組合。在圖3所示的各個綜合應用中任選一種組合，并寫出應用實例： 。
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【題目】讀下圖，完成下面小題。
【1】圖示地區與我國同緯度東部地區相比
A. 氣溫日較差小，年較差小 B. 氣溫日較差大，年較差大
C. 氣溫日較差小，年較差大 D. 氣溫日較差大，年較差小
【2】關于該地區自然環境特征的敘述，正確的是
A. 以草原、高寒草甸等植被為主 B. 受地勢的影響大，夏季溫度高
C. 冬季經常受寒潮的侵襲，降溫劇烈 D. 地勢平坦，沙漠廣布
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【題目】下圖示意大氣的熱力環流形成過程。讀圖回答下列各題。
（1）關于熱力環流的形成，以下說法正確的是（ ）
A.氣壓A＜B
B.B地大氣冷卻，A地大氣受熱
C.熱力環流是大氣運動最復雜的形式
D.引起熱力環流的原因是地面冷熱不均
（2）如果此圖是城市熱島環流圖，在②處布局大氣污染嚴重的企業，對城市產生的影響是（ ）
A.改善空氣質量
B.加重城市的空氣污染
C.增加城市的濕度
D.沒有影響
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【題目】讀我國某區域≥100C積溫等值線圖(單位: 0C)，回答下列各題。
（1）有關圖中M、N兩處等值線的敘述，正確的是（ ）。
A.M處緯度高，海拔高，多晴朗天氣，所以等值線的數值比N處更大
B.N處的積溫明顯比周邊地區偏低，與本區的太陽輻射有關
C.N處因為緯度低，地勢平坦，所以等值線呈閉合狀態
D.自M處向東南至N處，等值線的數值呈減小的趨勢
（2）圖中P處積溫等值線向東北方向延伸，其原因最主要是（ ）。
A.緯度
B.海陸位置
C.地形
D.季風
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【題目】“3S”技術之間密切相連，它們都為數字地球提供了技術支撐。結合該圖，完成下列問題。
（1）圖中①②③④⑤⑥箭頭指向線分別表示3S技術的不同應用功能，其中表示“提供影像信息功能”的是⑤和 ， 表示“提供空間定位信息功能”的是⑥和 ， 表示“反饋影像信息處理結果”的是。
（2）圖中各個圓的重疊部分分別代表RS、GPS、GIS不同組合的綜合應用，其中重疊部分乙代表GIS與RS技術的組合，丙代表技術的組合。在圖中所示的各個綜合應用中任選一種組合，試舉出應用實例。
（3）目前我國建設的北斗導航系統和各種地理信息系統都是我國“數字中國”建設的重要組成部分，說說“數字中國”對我國國土整治的意義。
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【題目】下圖為松林、草地、紅砂巖和泥漿四種地物的反射波譜曲線。讀圖完成下列各題。
（1）紅砂巖具有高反射率的波段是（ ）。
A.紅外線
B.X 光
C.可見光
D.紫外線
（2）利用上圖能直接完成的遙感工作是（ ）。
A.判斷水域狀況
B.制定綠化方案
C.估算地物面積
D.判斷土地類型
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【題目】下圖為某大陸西側海面年平均水溫（℃）分布示意圖，讀圖完成下列問題。
（1）此海區位于南、北半球哪一半球？。
（2）用實線箭頭在圖上畫出該海區洋流的分布。
（3）圖中A處以北的沿海地帶為氣候。沿岸為流（寒、暖）流經。
（4）地球上具有此種分布模式的海區是（填字母）。
A.歐洲西側中緯海區
B.北美西側中緯海區
C.非洲西側中緯海區
D.南美西側中緯海區
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