新課程問題解決導學方案九年級物理人教版
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知識梳理
1.構成物體的所有分子，其熱運動的______與______的總和，叫作物體的內能。
2.______和______都可以改變物體的內能。
3.發生熱傳遞時，高溫物體內能______，低溫物體內能______。發生熱傳遞的條件是物體間存在溫度______，熱傳遞的實質是內能的______。
4.用做功的方式改變內能，實質是______能與______能的相互轉化。在沒有熱量交換時，物體對外做功，內能______；外界對物體做功，內能______。
答案：1.動能 分子勢能
解析：內能是物體內所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和。
2.做功 熱傳遞
解析：改變物體內能的兩種方式是做功和熱傳遞。
3.減少 增加 差 轉移
解析：熱傳遞時，高溫物體放出熱量，內能減少；低溫物體吸收熱量，內能增加。發生熱傳遞的條件是存在溫度差，實質是內能的轉移。
4.機械 內 減少 增加
解析：做功改變內能的實質是機械能與內能的相互轉化。物體對外做功，內能減少；外界對物體做功，內能增加。
例題1 下列實例中，用熱傳遞的方式改變物體內能的是（ ?。?br>A.用熱水袋暖手，手的溫度升高
B.用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高
C.兩手相互摩擦，手的溫度升高
D.用手反復彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高
答案：A
解析：熱傳遞是能量的轉移過程，用熱水袋暖手，是通過熱傳遞將熱水袋的內能轉移到手上，A正確；鋸木板、摩擦手、彎折鐵絲都是通過做功改變內能，B、C、D錯誤。
