同步練習(xí)冊智慧作業(yè)七年級生物人教版
注：當(dāng)前書本只展示部分頁碼答案，查看完整答案請下載作業(yè)精靈APP。練習(xí)冊同步練習(xí)冊智慧作業(yè)七年級生物人教版答案主要是用來給同學(xué)們做完題方便對答案用的，請勿直接抄襲。
1.下列有關(guān)觀察的敘述,正確的是 （
B
）
A.用眼睛隨便看看也是觀察
B.觀察需要依據(jù)觀察目的進(jìn)行
C.觀察對象相同,觀察結(jié)果一定相同
D.應(yīng)該在觀察之后憑回憶記錄觀察內(nèi)容
答案：B
解析：觀察是有目的、有計(jì)劃的知覺活動，A錯(cuò)誤；觀察需依據(jù)觀察目的進(jìn)行，B正確；觀察對象相同，因觀察者、觀察條件等不同，結(jié)果可能不同，C錯(cuò)誤；應(yīng)邊觀察邊記錄，D錯(cuò)誤。
2.為了更好地認(rèn)識身邊的生物,同學(xué)們興致勃勃地對校園里的生物展開了一次觀察。請分析并回答下列問題。
(1)觀察時(shí),首先要確定
觀察目的
和
觀察對象
,在觀察的過程中要做好
觀察記錄
,最后要
整理和分析觀察結(jié)果
。
(2)觀察植物時(shí),要注意植株的
形態(tài)
、
結(jié)構(gòu)
、
生活習(xí)性
等；觀察動物時(shí),要注意它們的
形態(tài)特征
、
生活環(huán)境
和
行為方式
等。
(3)課后，小強(qiáng)又對蟋蟀進(jìn)行了詳細(xì)的觀察,發(fā)現(xiàn)蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地,這說明生物必須依賴
一定的環(huán)境
生存。
答案：（1）觀察目的；觀察對象；觀察記錄；整理和分析觀察結(jié)果
（2）形態(tài)；結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性；形態(tài)特征；生活環(huán)境；行為方式
（3）一定的環(huán)境
解析：（1）觀察的基本步驟：確定目的和對象，做好記錄，最后整理分析結(jié)果。（2）觀察植物關(guān)注形態(tài)、結(jié)構(gòu)、習(xí)性等；動物關(guān)注形態(tài)、環(huán)境、行為等。（3）生物依賴環(huán)境生存，蟋蟀依賴草叢和土地等環(huán)境。
3.“燕子低飛，會下雨”，“早霧晴，晚霧陰”等諺語，是我國勞動人民在長期實(shí)踐中總結(jié)出來的，生動地反映了天氣變化的規(guī)律。這些規(guī)律的總結(jié)主要運(yùn)用了 （
A
）
A.觀察法
B.模擬法
C.比較法
D.調(diào)查法
答案：A
解析：諺語是通過長期觀察天氣現(xiàn)象總結(jié)的，屬于觀察法，A正確；模擬法是模擬情境，B錯(cuò)誤；比較法是對比不同事物，C錯(cuò)誤；調(diào)查法是收集數(shù)據(jù)，D錯(cuò)誤。
4.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。下列活動中屬于觀察的是 （
D
）
A.上網(wǎng)搜索資料
B.了解某地區(qū)的植物種類
C.進(jìn)行人口普查
D.用放大鏡看蚜蟲
答案：D
解析：用放大鏡看蚜蟲是直接觀察，D正確；上網(wǎng)搜索、了解種類、人口普查都不屬于直接觀察活動，A、B、C錯(cuò)誤。
5.觀察是進(jìn)行科學(xué)探究的一種方法，下列有關(guān)觀察的敘述，錯(cuò)誤的是 （
C
）
A.觀察要認(rèn)真仔細(xì)
B.觀察要有明確的目的
C.觀察時(shí)必須借助一定的用具
D.觀察時(shí)要按一定的順序進(jìn)行
答案：C
解析：觀察可直接用肉眼，不一定借助用具，C錯(cuò)誤；觀察需認(rèn)真、有目的、按順序，A、B、D正確。
6.小明對校園的生物進(jìn)行了觀察，他的觀察記錄中包括①鐵樹、②枯枝落葉、③含羞草、④月季、⑤小魚、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨蘑菇。
(1)其中不屬于生物的是 （填序號），應(yīng)在表中除去。
(2)所觀察的生物如果按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分，屬于植物的是 （填序號）；如果按照生活環(huán)境，可以劃分成 和 等。
(3)在觀察過程中，以下做法正確的是 （多選）。
A.老鼠、蟑螂等生物攜帶病菌，應(yīng)馬上打死，不需記錄
B.特別注意樹皮、草叢和枯枝落葉中容易被忽略的小生物
C.發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)識的植物，拔出來去問家長和老師
D.天空中飛過一只麻雀，馬上記錄下來
答案：（1）②
（2）①③④；陸生生物；水生生物
（3）BD
解析：（1）枯枝落葉無生命特征，不屬于生物。（2）鐵樹、含羞草、月季是植物；按生活環(huán)境分陸生（鐵樹等）和水生（小魚等）。（3）觀察應(yīng)記錄所有生物，不傷害生物，不拔植物，B、D正確，A、C錯(cuò)誤。
