全效學(xué)習(xí)階段發(fā)展評(píng)價(jià)七年級(jí)科學(xué)浙教版
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1. 下列實(shí)驗(yàn)器材中刻度均勻，但沒有“0”刻度線的是 （ ）
A. 三角板
B. 量杯
C. 刻度尺
D. 量筒
答案：D
解析：量筒是測(cè)量液體體積的儀器，刻度均勻，通常沒有“0”刻度線，刻度從下往上逐漸增大，D選項(xiàng)正確。三角板、刻度尺有“0”刻度線，量杯刻度不均勻。
2. 用量筒量取一定體積的水，下列有關(guān)操作中，錯(cuò)誤的是 （ ）
A. 選擇一個(gè)量程合適的量筒，放在水平桌面上，并使量筒的刻度線正對(duì)自己
B. 先向量筒內(nèi)傾倒水，當(dāng)水面接近刻度時(shí)，改用膠頭滴管向量筒內(nèi)滴加水
C. 讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹形液面最低處相平
D. 當(dāng)量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時(shí)，可將量筒舉起后讀數(shù)
答案：D
解析：量筒讀數(shù)時(shí)必須放在水平桌面上，不能舉起讀數(shù)，否則會(huì)因手的晃動(dòng)導(dǎo)致讀數(shù)不準(zhǔn)確，D選項(xiàng)操作錯(cuò)誤。A、B、C選項(xiàng)均為正確的量筒使用操作。
3. 小明周末在家?guī)兔φ疹櫟艿?，媽媽讓他給弟弟泡100mL奶粉。小明先往奶瓶里加入適量的水，若此時(shí)小明仰視讀得水的體積為100mL，如圖所示，則水的實(shí)際體積 （ ）
A. 大于100mL
B. 小于100mL
C. 等于100mL
D. 無法判斷
答案：A
解析：仰視讀數(shù)時(shí)，視線低于凹液面最低處，讀數(shù)偏小，實(shí)際體積偏大。小明仰視讀得100mL，則水的實(shí)際體積大于100mL，A選項(xiàng)正確。
4. 在進(jìn)行鹽水體積測(cè)量的實(shí)驗(yàn)中，坐在座位上的小科按實(shí)驗(yàn)要求對(duì)放在課桌上量筒中的鹽水進(jìn)行讀數(shù)，站在他身后的小明也同時(shí)進(jìn)行讀數(shù)，他們將數(shù)據(jù)記錄下來，分別是40mL和43mL，那么鹽水的體積應(yīng)該是 （ ）
A. 41.5mL
B. 40mL
C. 42mL
D. 43mL
答案：B
解析：量筒讀數(shù)時(shí)，正確方法是視線與凹液面最低處相平。小科坐在座位上讀數(shù)，若姿勢(shì)正確則讀數(shù)準(zhǔn)確；小明站在身后可能俯視讀數(shù)，俯視讀數(shù)偏大（43mL），故鹽水實(shí)際體積應(yīng)為小科的讀數(shù)40mL，B選項(xiàng)正確。
5. 如圖所示，量筒做成細(xì)高而不是粗矮的形狀的主要原因是 （ ）
A. 細(xì)高的量筒便于操作
B. 細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座，增加穩(wěn)定度
C. 細(xì)高的量筒與粗矮的相比，相應(yīng)的刻度間隔較大，能較準(zhǔn)確地讀數(shù)
D. 粗矮的量筒中的液體較多，需用較厚的玻璃，因而不便讀數(shù)
答案：C
解析：細(xì)高的量筒橫截面積小，相同體積變化時(shí)液面高度變化大，刻度間隔較大，讀數(shù)更準(zhǔn)確，C選項(xiàng)正確。A、B、D選項(xiàng)不是主要原因。
6. 有甲、乙、丙三種量筒，其量程和分度值分別為500mL、10mL，100mL、1mL和50mL、1mL。現(xiàn)要測(cè)量體積約為40cm3的石塊的體積，選擇上述哪一種量筒進(jìn)行測(cè)量比較好 （ ）
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 三種都可以
答案：B
解析：測(cè)量40cm3的石塊體積，需用量筒量取一定量水，放入石塊后讀總體積，兩者差值為石塊體積。丙量筒量程50mL，可能因放入石塊后水溢出；甲量筒分度值10mL，精度低；乙量筒量程100mL、分度值1mL，量程合適且精度高，B選項(xiàng)正確。
