【題目】用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一個輕質小球，發現兩者相互吸引，則關于小球是否帶電及帶電種類，以下說法正確的是（ ）
A．小球一定帶正電 B．小球一定帶負電
C．可能帶正電，也可能不帶電 D．小球一定不帶電
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現在多媒體教室大都安裝了表面粗糙的高清白幕布，這樣可以利用光的 使教室里各座位上的同學都能看到畫面，而且這種白幕布能反射 的光，使同學們能看到色彩正常的畫面；個別同學被前方高個子同學擋住，看不到黑板上的一些字，這是因為光 的緣故。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗課上老師讓小明和小東做“測定鹽水密度”的實驗．小明首先寫出了如下內容．
實驗器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、鹽水．
實驗步驟：
步驟一：用天平測出空燒杯的質量m1；
步驟二：將鹽水倒進燒杯，用天平測出裝有鹽水的燒杯的總質量m2；
步驟三：將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，讀出鹽水的體積V；
步驟四：計算出鹽水的密度ρ=
=
．
他們收拾好實驗器材后，一起對實驗的過程進行了評估．小明對小東說：我們的實驗原理正確，實驗器材使用恰當，操作過程規范，讀數準確，計算無誤，得出的鹽水密度是準確的．小東看完小明上面的實驗報告內容，說：在操作過程中，我發現有一點兒鹽水沾在燒杯內壁上．這樣，盡管我們操作規范、讀數準確、計算無誤，但我們測量得到的數據還是有了誤差，導致計算的結果也有誤差．小明認真思考后，同意了小東的意見．然后，他們一起繼續探討如何改進實驗方法，盡量減小測量的誤差．
（1）小東這里所指的“測量誤差”是在上述實驗步驟的步驟 產生的，導致了鹽水體積讀數 （填“偏大”或“偏小”），從而使得鹽水密度的計算結果 （填“偏大”或“偏小”）；
（2）為了減小實驗的誤差，必須從質量和體積兩方面的測量進行控制．根據小明和小東的分析意見，在不增加實驗器材的條件下，提出你的實驗設計方案，使實驗結果的誤差達到最小．
實驗步驟：
（3）在你的設計方案中，控制誤差的思路是什么？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅家上月5日自來水表讀數為344m3，本月5日自來水表指針的位置如圖所示，這時水表示數為 m3，所以一個月來她家用去 m3（讀到1m3即可）．若每立方米水3.6元，則小紅家這個月應交水費 元．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一個空瓶的質量是0.1千克，裝滿水后稱得總質量是0.4千克．用這一空瓶裝某種金屬顆粒若干，瓶和金屬顆粒的總質量為0.8千克，若在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水總質量為0.9千克．求：
（1）瓶的容積；
（2）金屬的質量；
（3）金屬的密度．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】六盤水近年來大力整治城市環境，開發了明湖濕地公園，修建人工湖，全力打造美麗涼都．作為涼都人，請你用所學知識解釋修建人工湖可以調節氣溫的主要原因．
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