如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．關(guān)于這個實驗下面正確的說法是（ ）| A、探究聲音能否在空氣中傳播 | B、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系 | C、探究聲音產(chǎn)生的原因 | D、探究聲音傳播是否需要時間 |
科目：初中物理 來源： 題型：
| A、人步行的速度大約4m/s | B、一張紙的厚度大約5μm | C、中學(xué)生跳繩時克服重力做功的平均功率大概75W | D、家用電視機的功率大約1000W |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、7.68×105km | B、2.6×105km | C、3.84×105km | D、8×105km |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、在前5秒內(nèi)運動員的平均速度為4.5m/s | B、在后5秒內(nèi)運動員的平均速度為9.6m/s | C、在本次百米賽跑中運動員的平均速度為10.0m/s | D、在本次百米賽跑中運動員的平均速度為9.1m/s |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、鼓聲是由鼓槌振動產(chǎn)生的 | B、鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的 | C、運動員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大 | D、岸上觀眾是通過音色分辨鼓聲、號子聲的 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動 | B、地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的 | C、在“天宮一號”里聲音傳播的速度為340米/秒 | D、王亞平講課聲音很大是因為她的聲帶的振幅大 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、物體發(fā)聲時不一定在振動 | B、“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高 | C、課堂上能聽到老師的講課聲，說明空氣能夠傳聲 | D、“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
A、 探究聲音的產(chǎn)生條件 | B、 探究電熱與電流的關(guān)系 | C、 探究機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化 | D、 探究通電螺線管的磁場特點 |
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甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（ ）
