甲聲音波形如圖所示，把音調比甲高的乙聲音輸入同一設置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（ ）A、 | B、 | C、 | D、 |
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．關于這個實驗下面正確的說法是（ ）| A、探究聲音能否在空氣中傳播 | B、探究音調與頻率的關系 | C、探究聲音產生的原因 | D、探究聲音傳播是否需要時間 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、只要物體在振動，我們就能聽到聲音 | B、真空不能傳聲 | C、我們能“聽其聲而知其人”，主要是因為不同的人聲音的響度不同 | D、控制汽車尾氣的排放指標可以有效減弱噪聲 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、只要物體振動，我們就能聽到聲音 | B、我們主要是根據說話的音調不同，來區別同學說話的聲音 | C、聲音的響度與聲源振動的頻率有關 | D、用力敲鼓增大鼓面振動的振幅，可使聲音響度增大 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、音調變低 | B、響度變小 | C、音調變高 | D、響度變大 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
A、 改變鋼尺伸出桌邊的長度 | B、 塑料尺接觸齒數不同的齒輪 | C、 敲動盆子泡沫屑跳動 | D、 將吸管的另一端逐漸剪短 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖的風鈴，每當風吹過時，掛墜敲擊粗細相同、長短不一的金屬管發出“叮叮咚咚”的聲音，聲音的（ ）| A、音調不同 | B、響度不同 | C、音色不同 | D、音調、響度、音色都相同 |
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