【題目】下列單位換算中，正確的過程是（ ）
A. 2.5m=2.5m×100=250cm
B. 2.5m=2.5×100cm=250cm
C. 2.5m=2.5m×100cm=250cm
D. 2.5m=2.5cm×100=250cm
口算能手系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的實例中，關于增大和減小摩擦說法不正確的是（ ）
A．甲中體操運動員在手上涂防滑粉是為了減少摩擦
B．乙中旱冰鞋裝有滑輪是變滑動為滾動來減小摩擦
C．丙中行駛的磁懸浮列車是使接觸面分離來減小摩擦
D．丁中傳動帶打滑時，可以使傳送帶緊繃，增大壓力來增大摩擦
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖表示撐桿跳高運動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿．在這幾個階段中能量的轉化情況是：①助跑階段，運動員消耗體內的化學能 （選填大于、小于或等于）運動員和撐桿獲得的動能．②撐桿起跳階段：杠桿的彈性勢能發(fā)生的變化是 ．（選填：一直變大、一直變小或由大變小）．③在越橫桿階段：運動員越過橫桿后，運動員將 能轉化 能．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明家電熱吹風機的銘牌如表所示，其工作原理如圖1所示．由于使用了多年，吹風機中的電熱絲明顯氧化導致其電阻發(fā)生了變化，電動機性能仍保持不變．為準確測量氧化電熱絲的實際電阻值，小明在家中把該吹風機單獨接入家庭電路并使其吹熱風，發(fā)現(xiàn)電能表的轉盤6min內轉過132圈，電能表規(guī)格如圖2所示．問：
電熱吹風機
額定電壓/V | 220 |
電熱絲功率/W | 480 |
電動機功率/W | 40 |
（1）這段時間內電吹風消耗了多少電能？
（2）氧化電熱絲的實際電阻值是多少？
（3）為恢復電熱吹風機的銘牌功率，應與氧化電熱絲串聯(lián)還是并聯(lián)一段新電熱絲？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在物理學中，經(jīng)常要進行估測，以下估測明顯不正確的是（ ）
A.一個雞蛋的質量約50g
B.人的正常體溫約39℃
C.課桌的高度約80cm
D.人的步行速度約1.1m/s
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：
（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較 ，來判斷相同時間內不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實例中，也是采用這種研究方法的是 ．
A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它
B．探究電流與電壓、電阻的關系
C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
實驗中燒瓶內液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是 ．
（2）小明先測量燒瓶內液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．
試驗次數(shù) | 電流/A | 通電時間/s | 電阻/Ω | 溫度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流 ，其產(chǎn)生的熱量 ．
（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關系，可選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
（4）小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成 ．水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】20l5年4月10日晩，武夷山迎來了“武夷水秀”的首次演出，如圖所示，演出利用水霧墻代替?zhèn)鹘y(tǒng)的投影屏幕，則光在水霧墻上主要發(fā)生的是（ ）
A．光的直線傳播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】公元1世紀初，東漢學者王充在《論衡》中記載為：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”司南是把天然磁石琢磨成勺子的形狀，放在一個水平光滑的“地盤”上制成的，靜止時它的長柄指向
A．東方 B．南方 C．西方 D．北方
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】拖拉機發(fā)動機用循環(huán)流動的水進行冷卻，是利用水具有（ ）
A．較低的凝固點 B．較大的比熱容
C．較差的導熱性 D．較好的透明性
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