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動畫片的配音常用的慢錄快放的形式把成年人的聲音變成了小孩子的聲音．這樣做是為了在放音時，使錄音機的喇叭紙盒振動______（加快/減慢），使音調(diào)______．

動畫片的配音常用慢錄快放的方式，改變了聲音振動的頻率，而頻率影響到的是聲音的音調(diào)，振動的頻率加快，說明聲音的音調(diào)變高．
故答案為：加快；變高．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

運動場上的百米賽跑時，終點線上計時員為計時準(zhǔn)確，在計時時（　　）

A．聽到槍聲同時按下跑表

B．看到發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表

C．聽槍聲和看到白煙都有可以按跑表

D．以上說法都不正確

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人們通常說女同學(xué)的聲音比較“尖”，是指聲音的______高，這是因為女同學(xué)說話時，聲帶振動比較______的緣故．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

請按要求回答：

（1）圖1：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的響度和______的關(guān)系．
（2）圖2：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，要注意使鋼尺振動的．______大致相同，則發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變______，（選填：“高”或“低”）
（3）圖3：用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究______的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

針對圖中各圖，下列說法正確的是（　　）

A．

演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度

B．

敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高

C．

隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越小

D．

城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小林在觀察提琴、吉他等樂器的弦振動時，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及材料有關(guān)，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制弦的條件．

編號	弦的材料	弦的長度/cm	弦的橫截面積/mm²
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	鋼	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小林想證明弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選表中編號為______的兩條琴弦進行實驗（只填字母符號）
（2）如果小林想證明弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選表中編號為______的兩條琴弦進行實驗（只填字母符號）
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題或猜想；④得出結(jié)論．你認(rèn)為小林要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______．（只填寫數(shù)字代號）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，三個相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼看瓶口吹氣，
（1）如果能分別吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、三個音階，則與這三個音階相對應(yīng)的瓶子的序號______．
（2）3只小瓶產(chǎn)生不同音調(diào)的原因______；
（3）由此實驗，你認(rèn)為吹笛子時，用手指堵住笛孔的目的是改變______．
（4）若改用筷子敲擊瓶體，你認(rèn)為發(fā)聲體應(yīng)為______；與這三個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗或?qū)嵗校軌蛘f明“聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)”的是（　　）

A．在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動

B．拿一張硬紙片，將它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，兩次所發(fā)出聲音是不同的

C．手機放在真空罩里，來電時，只見指示燈閃爍，卻聽不見鈴聲

D．敲打鑼面，發(fā)聲后用手按住鑼面，鑼聲就消失了

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖，在研究弦樂器的音調(diào)時，小偉將一根琴弦的一端固定在桌腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，使琴弦拉緊．再用A、B是兩個三角形柱狀小木塊將弦支起，彈撥弦的中部，就可以聽到弦發(fā)出的聲音．
（1）實驗時，弦的另一端繞過桌邊的小滑輪，并掛上幾個鉤碼，這樣做的目的是什么？
（2）為了研究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系，他應(yīng)怎樣進行操作？
（3）實驗中，在研究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系時應(yīng)用了什么方法？除了與弦的長短有關(guān)外，弦發(fā)聲的音調(diào)還與哪些因素有關(guān)？

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