【題目】坐在板凳上的人質量為50kg，這個人受到的重力是多少？板凳對這個人的支持力為多大？月球對它表面附近的物體也有引力，這個引力是地球對地面附近同一物體引力的
．若一根質量是2kg的金屬桿被宇航員從地球帶到月球，則：
（1）金屬桿在地球表面時受到的重力是多少？
（2）金屬桿在月球表面時的質量是多少？
（3）金屬桿在月球表面時受到月球引力大約是多少？
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，A、B兩管上端開口底部相通，它們構成的是一個_____；此時C、D兩點受到的液體壓強分別為pC、pD，則pC_____pD（選填“大于“、“小于”或“等于”）。當用一根細管對著管口上方水平吹氣時，B管中的液面會_____（選填“上升、”“下降”或“不變）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于壓強，下列說法正確的是
A. 汽車上的破窗錘，前部做得較尖銳主要是增大壓力來增大壓強
B. “蛟龍號”潛到7000m深海處受到海水的壓強約為7×105Pa
C. 客車行駛時窗簾向車外飄，是因為車內空氣的流速比外面大
D. 用吸管把杯中的飲料吸到嘴里是利用了大氣壓
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】.如圖所示，是某同學探究牛頓第一定律的實驗方案，試根據探究方案回答下列問題：
（1）實驗中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達水平面時_____.
（2）小車在水平軌道上滑行時，受到的力一共有______個，這些力構成________(填“平衡力”或“非平衡力”)
（3）__________表面最粗糙，小車在____________表面上滑行的距離最遠；
（4）實驗中通過觀察、比較小車在不同表面上運動的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越_____。由此可推論：如果運動的物體不受力，它將 ___________________________________；同時也能說明力是改變物體________的原因。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）如圖a所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向 旋（選填“左“或“右”）．
（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個相同鉤碼，應該在B位置掛上 個同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（3）如圖c所示，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）使用杠桿能為我們的生活帶來方便．如圖d所示，下列杠桿能夠省距離的是 ．
【答案】（1）右；（2）1；（3）變大；（4）D．
【解析】試題分析：（1）調節杠桿平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動．
（2）設杠桿的一個小格為L，一個鉤碼重為G，根據杠桿平衡求出鉤碼的個數．
（3）阻力和阻力臂不變時，動力臂減小，動力變大；
（4）結合圖片和生活經驗，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿，省力的費距離、費力的省距離．
解：（1）由圖a知，杠桿的右端較高，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向右旋．
（2）設杠桿的一個小格為L，一個鉤碼重為G，
因為，F1l1=F2l2，
所以，2G×2L=nG×4L，
所以，n=1，所以在A處掛1個鉤碼．
（3）彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動時，阻力和阻力臂不變，動力臂變小，根據杠桿的平衡條件可知，動力變大，所以，彈簧測力計的示數將變大．
（4）A、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離；
B、獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離；
C、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離；
D、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，但省距離．
故答案為：（1）右；（2）1；（3）變大；（4）D．
【點評】在探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，是為了便于在杠桿上讀出動力臂和阻力臂．杠桿平衡條件是杠桿平衡計算的基礎內容，一定要掌握．
此題同時考查杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．
【題型】實驗題
【結束】
30
【題目】某物理興趣小組學生在學習了電學知識以后，做了一項科學探究。即探究“蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系”。
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢？該實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究。
（1）實驗時，應保持其它條件不變，只改變_____；
（2）小組同學測得的實驗數據如表，當深度為5cm時，電壓表示數如圖所示，請將電壓值填入下表的空格中_____________；
（3）分析表格中的數據，你能得到的實驗結論是：_____；
（4）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與_____有關；
（5）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用_____（填一種實驗器材）來判斷；
（6）如果把如圖中實物圖用導線連接成電路圖_________，該電路屬于_____（選填“串聯電路”、“并聯電路”、“最簡單電路”或“檢測電路”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學習影響滑動摩擦力大小的因素后，小柯還是認為：重力越大，滑動摩擦力越大．于是張老師用如圖裝置與他一起實驗．
步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細沙，使壓力傳感器的示數為5.00牛，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數并記錄．
步驟二：換用質量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復步驟一，記錄結果如下表：
實驗次數 | 質量不同的鐵塊 | 壓力傳感器示數（牛） | 拉力傳感器示數（牛） |
1 | 小 | 5.00 | 2.10 |
2 | 中 | 5.00 | 2.11 |
3 | 大 | 5.00 | 2.11 |
請回答下列問題：
（1）第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為_____牛；
（2）實驗中_______（選填能或不能）用鉤碼代替細沙；
（3）小柯認為：該實驗中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否則會使拉力傳感器的讀數偏大，你認為他的說法_____（選填合理或不合理）．
（4）通過實驗得出的結論是__________________________；
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【題目】小兵同學想知道一輛小汽車的實際功率是多少，他從駕駛員師傅處了解到，該汽車100km耗油約7kg，從書上查得汽油的熱值q=4.6×107J/kg，他又測出在平直公路上，人用644N的水平拉力可使汽車勻速前進（空氣阻力不計）求：
（1）該小汽車行駛100km，消耗的總能量是多少？
（2）該小汽車勻速行駛100km，做的有用功是多少？
（3）該小汽車的效率是多少？
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【題目】相關資料表明，大部分重大交通事故都是因為汽車超載超速造成的。興趣小組決定對超載超速問題進行一次模擬探究，經過討論后認為，可以用小球作為理想模型，代替汽車作為研究對象。如圖，將小球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下來。完成甲、乙、丙三次實驗，其中h1=h3>h2，mA=mB<mC。
（1）把小球放在同一高度由靜止開始沿斜面滾下是為了控制______________相同；
（2）實驗中超載超速帶來的危害程度用___________表示；
（3）研究超載帶來的危害時，選擇甲、乙、丙三次實驗中的_______________進行比較；
（4）為比較超載超速帶來的危害程度，興趣小組利用上述器材進行定量研究。得到數據如下表：
請根據上表數據分析，貨車超載20%與超速20%兩者相比，潛在危害較大的是_______。
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【題目】材料：將敲響的音叉在耳邊慢慢轉動，會聽到時強時弱的聲音．原來，音叉的兩個叉股就是兩個聲源，它們都發出疏密相間的聲波．若兩個聲源發出的疏密相間的波同時傳播到某點，就會影響．根據這一原理，科學家開發了一種新的“以聲消聲”的反噪聲技術．簡單地說，就是用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進行分析，根據分析結果通過喇叭發出新的噪聲，它恰能將原來的噪聲的振動抵消，從而達到消除和降低噪聲的目的．這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術”．目前，人們已利用這一技術消除空調器、大功率冰箱及汽車發動機等所產生的噪聲．
（1）“以聲消聲”技術消除噪聲的途徑屬于（___）
A.控制聲源 B.阻斷噪聲傳播 C.人耳處減弱
（2）若噪聲源在空間A點產生的噪聲振動波形如圖所示，則消聲源在該點產生的振動應為下圖選項中的（___）
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