【題目】一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵，如圖所示，磁鐵靜止不動(dòng)，下列四對力中，屬于平衡力的是（ ）
A．黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力
B．黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力
C．磁鐵對黑板的吸引力與磁鐵的重力
D．磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力
【答案】D
【解析】
試題分析：根據(jù)二力平衡的條件進(jìn)行分析，即大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上．
解：
A、黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力，兩個(gè)力的大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在兩個(gè)物體上，符合相互作用的條件，故A不正確；
B、黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力，兩個(gè)力不是作用在同一條直線上，且兩個(gè)力的大小不一定相等，不符合二力平衡的條件，故B不正確；
C、磁鐵對黑板的吸引力與磁鐵的重力，兩個(gè)力不是作用在同一條直線上、同一個(gè)物體上，且兩個(gè)力的大小不一定相等，不符合二力平衡的條件，故C不正確；
D、磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力，兩個(gè)力的大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上，符合二力平衡的條件，故D正確．
故選D．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“低頭族”長時(shí)間低頭看手機(jī)，會(huì)引起頸部肌肉損傷．當(dāng)頭顱為豎直狀態(tài)時(shí)，頸部肌肉的拉力為零，當(dāng)頭顱低下時(shí)，頸部肌肉會(huì)產(chǎn)生一定的拉力．為了研究頸部肌肉的拉力與低頭角度大小的關(guān)系，我們可以建立一個(gè)頭顱模型來模擬實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．把人的頸椎簡化成一個(gè)支點(diǎn)O，用1kg的頭顱模型在重力作用下繞著這個(gè)支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，A點(diǎn)為頭顱模型的重心，B點(diǎn)為肌肉拉力作用點(diǎn)．將細(xì)線的一端固定在B點(diǎn)，用彈簧測力計(jì)拉著細(xì)線模擬測量肌肉的拉力，頭顱模型在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，細(xì)線拉力的方向始終垂直于OB，如圖乙所示．讓頭顱模型從豎直狀態(tài)開始轉(zhuǎn)動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)記錄出低頭角度θ及細(xì)線拉力F的數(shù)據(jù)．如表：
低頭角度θ/° | 0 | 15 | 30 | 45 | 60 |
細(xì)線拉力F/N | 0 | 7.3 | 14.0 | 20.2 | 25.0 |
（1）頭顱模型質(zhì)量為1kg，當(dāng)?shù)皖^角度為60°時(shí)，頸部肌肉實(shí)際承受的拉力是 N；如果真實(shí)頭顱質(zhì)量為8kg，當(dāng)?shù)皖^角度為60°時(shí)，頸部肌肉實(shí)際承受的拉力是 N．
（2）請解釋：為什么低頭角度越大，頸部肌肉的拉力會(huì)越大？答 ．
（3）請你就預(yù)防和延緩頸椎損傷提出一個(gè)合理化的建議： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為探究“動(dòng)能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動(dòng)．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過比較木塊 來判斷鋼球動(dòng)能的大小；
（2）在圖甲和圖乙中，用質(zhì)量相同的兩個(gè)鋼球從斜面上不同高度自由滾下，比較兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是 ；
（3）由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．若要研究超載的安全隱患，我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，工人沿斜面把一箱貨物從底端拉進(jìn)車廂．貨物移動(dòng)的距離S與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示．在此期間，工人拉這箱貨物沿斜面勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力為400N，此斜面的長為5m，高為1m，這箱貨物重為1500N．則：
（1）0～5s內(nèi)，工人所做的功為 J；
（2）5～30s內(nèi)拉力做功的功率是 W；
（3）工人沿斜面拉這箱貨物時(shí)，機(jī)械效率為 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】要改變直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向，可以( )
A.適當(dāng)改變通過線圈的電流大小
B.升高或降低電源電壓
C.對調(diào)電源兩極或?qū)φ{(diào)磁鐵的兩極
D.對調(diào)電源兩極同時(shí)對調(diào)磁鐵的兩極
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓不變，開關(guān)S1閉合后，燈泡L發(fā)光，電壓表有示數(shù)；再閉合開關(guān)S2后，出現(xiàn)的情況是：（ ）
A. 燈泡L的亮度不變 B. 電壓表的示數(shù)變小
C. 電路的總電阻不變 D. 電路的總功率變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，小明分別用甲、乙兩個(gè)滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓，用甲滑輪所做的總功為W1，機(jī)械效率為η1；用乙滑輪所做的總功為W2，機(jī)械效率為η2．若不計(jì)繩重與摩擦，則（ ）
A．W1=W2 η1=η2 B．W1＜W2 η1＜η2
C．W1＞W(wǎng)2 η1＞η2 D．W1＜W2 η1＞η2
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某導(dǎo)體的電阻是 2Ω，通過它的電流為 1A，通電 1min 時(shí)，導(dǎo)體上產(chǎn)生的熱量是_______J。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)要求，完成下列各題：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，杠桿的位置如圖甲所示．小明通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向 移動(dòng)（左/右），使杠桿在水平位置平衡，然后進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)探究．
（2）要使圖乙中杠桿平衡，應(yīng)在a處掛 個(gè)鉤碼（題中的每個(gè)鉤碼都是相同的）．
（3）當(dāng)彈簧測力計(jì)由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將 （變大/不變/變小）．
（4）有同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到如下結(jié)論：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離．這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中沒有 （選填序號(hào)：①改變力的大小②改變力的方向③改變力的作用點(diǎn)④多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）．
（5）小明對原來裝置進(jìn)行改裝如丁圖，與丙圖比較，同樣用豎直向上的力，將兩個(gè)相同的鉤碼，提升相同的高度，機(jī)械效率高的是 （丙/丁）圖；若利用丁圖，小明兩次將鉤碼分別掛在A點(diǎn)和C點(diǎn)，使鉤碼上升同樣的高度，那么機(jī)械效率 （A/C/一樣）的高．
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