【題目】冬天孩子們圍著火爐取暖，這是利用___________的方式獲取內(nèi)能；而遠(yuǎn)離火爐的孩子同時(shí)還要靠雙手反復(fù)摩擦讓手感到溫暖，這是利用_________的方式增加了手的內(nèi)能。
應(yīng)用題天天練四川大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，小剛在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上35cm刻度線處，移動(dòng)光屏至80cm刻度線處，在光屏上得到燭焰清晰的像．上述成像原理可應(yīng)用于（ ） 
A.幻燈機(jī)
B.照相機(jī)
C.放大鏡
D.近視眼的矯正
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀《無(wú)線充電技術(shù)》回答問(wèn)題． 無(wú)線充電技術(shù)
隨著科技的不斷發(fā)展，無(wú)線充電已經(jīng)進(jìn)入人們的視線．小到手表、手機(jī)、電動(dòng)牙刷，大到電腦、電動(dòng)汽車的充電，都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從理論研發(fā)到實(shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)化．常見(jiàn)的無(wú)線充電技術(shù)有電磁感應(yīng)、磁共振、無(wú)線電波等方式．
市場(chǎng)上支持無(wú)線充電的智能手機(jī)和充電器大部分都符合“Qi”規(guī)格．“Qi”源自漢語(yǔ)“氣功”中的“氣”．Qi技術(shù)的原理即為電磁感應(yīng)，在發(fā)射端和接收端各有一個(gè)線圈，如圖28甲所示為手機(jī)無(wú)線充電原理示意圖，電流流過(guò)發(fā)射線圈會(huì)產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)，當(dāng)接收線圈靠近該變化的磁場(chǎng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流給手機(jī)充電．采用電磁感應(yīng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)無(wú)線充電的優(yōu)點(diǎn)是原理簡(jiǎn)單，適合短距離充電，但需特定的擺放位置才能精確充電．
磁共振方式的原理與聲音的共振原理相同﹣﹣排列好振動(dòng)頻率相同的音叉，一個(gè)音叉發(fā)聲，其他音叉也會(huì)共振發(fā)聲．同樣，排列在磁場(chǎng)中的相同“振動(dòng)”頻率的線圈，也可從一個(gè)向另一個(gè)供電，如圖28乙所示．相比電磁感應(yīng)方式，利用磁共振可延長(zhǎng)傳輸距離，無(wú)需使線圈間的位置完全吻合．這種方式有望廣泛應(yīng)用于電動(dòng)汽車，但在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)小型化、高效率化比較難，現(xiàn)在的技術(shù)能力大約是直徑0.5m的線圈，在1m左右的距離供電功率約為60W．
無(wú)線電波方式主要由微波發(fā)射裝置和微波接收裝置組成，其原理類似于無(wú)線電廣播的發(fā)射與接收．“太空太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)”就是利用了該原理：利用鋪設(shè)在巨大平板上的太陽(yáng)能電池，在太陽(yáng)光照射下產(chǎn)生電流，轉(zhuǎn)換成無(wú)線電微波，發(fā)送給地面接收站．地面接收后，將微波恢復(fù)為直流電或交流電，送給用戶使用．
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）下圖中四個(gè)實(shí)驗(yàn)與Qi技術(shù)原理相同的是 ． （選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確） 
（2）根據(jù)文中所述，利用磁共振方式，直徑0.5m的線圈在1m左右的距離范圍內(nèi)，1min內(nèi)可提供的電能約為J．
（3）關(guān)于無(wú)線充電技術(shù)，下列說(shuō)法正確的是 ． （選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）
A.采用電磁感應(yīng)方式的無(wú)線充電技術(shù)無(wú)需特定位置就能精確充電
B.相比電磁感應(yīng)方式，利用磁共振方式傳輸距離更短
C.采用無(wú)線電波方式的無(wú)線充電技術(shù)的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明電磁波可以傳遞能量
D.太空太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能發(fā)送給地面接收站．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，一個(gè)立方體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為5 N，如圖乙所示，將此立方體一半浸入某液體中靜止時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)為4.5 N，則此立方體受到的浮力為_____N，若某時(shí)刻剪斷乙圖中懸吊立方體的細(xì)線，則立方體受到的浮力變化情況是__________；立方體的下表面壓強(qiáng)將__________ (選填“一直不變”“先變大后不變”或“先變小后不變”)，若已知該立方體的體積為125 cm3，則這種液體的密度為_____kg/m3(g＝10 N/kg)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】園園和穎穎想知道中國(guó)“遠(yuǎn)征號(hào)”潛水艇在南海中執(zhí)行任務(wù)時(shí)是如何實(shí)現(xiàn)浮沉的，她們用一個(gè)小塑料空藥瓶、干抹布、彈簧測(cè)力計(jì)等器材做了“探究物體浮沉條件”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你在下面橫線上填入相應(yīng)正確的內(nèi)容。
(1)她們首先探究物體下沉的條件，過(guò)程如下：
A．將部分螺母放入塑料瓶中，旋緊瓶蓋，浸沒(méi)水中松手后，觀察到小瓶下沉。
B．取出小瓶，用抹布擦干小瓶。
C．將小瓶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，見(jiàn)圖(a)，測(cè)出其重力為______N。
D．將小瓶浸沒(méi)水中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)見(jiàn)圖(b)，則小瓶受到的浮力為_______N。
E．分析比較數(shù)據(jù)得出物體下沉的條件：_____________。
(2)她們接著探究物體上浮的條件，過(guò)程如下：
A．取出小瓶，_________________________________。
B．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小瓶的重力。
C．將小瓶浸沒(méi)水中松手后，觀察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力_______(填大于”“小于”或“等于”)(1)中浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力，判斷的依據(jù)是___________________________________。
D．分析比較數(shù)據(jù)得出物體上浮的條件：____________________。
做完實(shí)驗(yàn)，園園和穎穎將圖(c)潛水艇結(jié)構(gòu)模型與做實(shí)驗(yàn)所用的小藥瓶進(jìn)行類比分析，終于明白了：潛水艇與小藥瓶實(shí)現(xiàn)浮沉有共同之處，即是___________________________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，A、B、C三個(gè)容器的底面積相同，分別裝有硫酸、水、酒精（ρ硫>ρ水>ρ酒精）,已知三個(gè)容器底面受到的壓力相等,請(qǐng)判斷三種液體的質(zhì)量大小：（ ）
A. 硫酸質(zhì)量最大 B. 水的質(zhì)量最大
C. 酒精質(zhì)量最大 D. 三者質(zhì)量關(guān)系不能確定
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“嫦娥一號(hào)”成功撞擊月球后，“嫦娥二號(hào)”也已成功發(fā)射升空，并正在繞月飛行。我國(guó)探月工程的下一步目標(biāo)是發(fā)射一個(gè)月球著陸器和月面車，以對(duì)月球表面進(jìn)行進(jìn)一步探測(cè)。嫦娥二號(hào)在繞月飛行時(shí)，_____（填“受”或“不受”）月球引力的作用；月球著陸器不能利用降落傘進(jìn)行月面著陸，因?yàn)樵虑虮砻鏇](méi)有_____。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)課上，小軍根據(jù)鉛筆芯能夠?qū)щ姷奶攸c(diǎn)，用2B鉛筆在白紙上畫出了長(zhǎng)短、粗細(xì)各不同的三個(gè)線框，如圖甲所示．將同一電池和LED燈分別接在各線框的兩端，構(gòu)成閉合回路，結(jié)果發(fā)現(xiàn)接入不同的線框，LED燈的亮度不同，如圖乙所示．根據(jù)以上信息，請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題： ． 
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