【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（ �。�
A. 溫度高的物體內(nèi)能比溫度低的物體大
B. 熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
C. 一塊0℃的冰融化成0℃的水，內(nèi)能增加
D. 物體吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度一定升高
寒假天地重慶出版社系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】物態(tài)變化的過(guò)程中往往伴隨著吸熱或放熱的過(guò)程．下列自然現(xiàn)象中，需要吸熱的是．（ ）
A.春天到了，冰雪消融
B.初夏，林中白霧彌漫
C.清晨，草葉上的露珠
D.深秋，果實(shí)上掛滿了白霜
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),下列要求哪些是正確的 ( )
A. 尺要沿著所測(cè)的直線放置
B. 測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的零刻線量起
C. 讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直
D. 測(cè)量結(jié)果要記錄準(zhǔn)確數(shù)字
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小紅同學(xué)手里有一個(gè)標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡，她想知道小燈泡正常工作時(shí)的電阻，于是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來(lái)一些器材連接了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓恒定不變。
（1）小麗測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)原理是_______________。
（2）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物連接完整（要求滑片向左移燈泡變亮），并在虛線框內(nèi)畫出電路圖________。
（3）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù) ，其故障原因是____________________。
（4）故障排除后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，示數(shù)為0.38A，小燈泡正常工作時(shí)的電阻是_____________Ω。
（5）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小麗向老師要了一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路，測(cè)出了小燈泡的額定功率，請(qǐng)你幫她完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接好實(shí)驗(yàn)電路，閉合開關(guān)S1，將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)2，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為_____V。
②保持滑片的位置不動(dòng)，再將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)1，讀出電壓表的示數(shù)為U。
③小燈泡額定功率的表達(dá)P額=________（用已知量和測(cè)量量表示）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如果一束來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光經(jīng)過(guò)角膜和晶狀體的折射后所成的像落在視網(wǎng)膜的前方，這就是近視眼的成因，矯正的方法是戴一副由鏡片做成的眼鏡．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是小聰和小明做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)． 
（1）小聰和小明兩人用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)鉤碼重量時(shí)的情形分別如圖甲、乙所示，你認(rèn)為是正確的（選填“甲”或“乙”）
（2）他們正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，測(cè)出如下表中的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙、丁所示．
物理量 | 試驗(yàn)1 | 試驗(yàn)2 | 試驗(yàn)3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升的高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 2.0 | 1.4 | 2.8 |
繩端移動(dòng)距離s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機(jī)械效率η | 67% |
①通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用圖所示的裝置做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用圖所示的裝置做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率為 ， 實(shí)驗(yàn)3的機(jī)械效率為 ．
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率 ．
③比較實(shí)驗(yàn)1和試驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示． 
（1）當(dāng)小車在水平桌面上處于或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，表明小車處于平衡狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變其兩邊的來(lái)改變小車受到的拉力F1、F2的大�。�
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到，當(dāng)靜止的小車兩邊掛上不等的鉤碼時(shí)，小車將（“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），說(shuō)明此時(shí)二力（“平衡”或“不平衡”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，將小車保持水平放置而旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車保持靜止（選填“能”或“不能”），此操作的目的是為了探究大小相等、方向相反但的兩個(gè)力是否可以平衡．
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