【題目】寒冬，氣溫迅速降到0℃以下時，學校要求各班級早上暫停拖地，目的是為了防止水發生 ， 避免使同學們摔倒受傷.此時教室窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣而成的，這層冰花在窗戶玻璃的（選填“內側”或“外側”）.
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【題目】李春曉同學在食品店里買到朝陽市萬壽山泉飲料廠生產的葡萄汁的瓶蓋上有一個真空安全鈕，上面寫著“若真空安全鈕凸起，請勿購買”，你知道它的作用嗎？
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【題目】小明利用凸透鏡成像規律的裝置做了以下一些探究活動． 
（1）調節蠟燭、凸透鏡、光屏的位置，在光屏上得到了燭焰清晰的像，他用手指指尖觸摸到了凸透鏡的上半部分，這時觀察到光屏上（填“會”或“不會”）出現指尖的像，光屏上燭焰的像會變（填“亮”或“暗”）些．
（2）將一只眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來燭焰清晰的像變模糊了，使光屏遠離透鏡，又能在光屏上看到燭焰清晰的像．由此可見，這只眼鏡片是（填“近視”或“遠視”）眼鏡片，這種眼鏡片對光線有（填“會聚”或“發散”）作用．
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【題目】科技小組的同學設計了如圖甲所示的恒溫水箱溫控電路（設環境溫度不高于20℃），由工作電路和控制電路組成．工作電路中的電熱器上標有“220V 2000W”的字樣；控制電路中熱敏電阻Rt作為感應器探測水溫，置于恒溫水箱內，其阻值隨溫度變化的關系如圖乙所示，R1為滑動變阻器．電磁鐵產生的吸引力F與控制電路中電流I的關系如圖丙所示，銜鐵只有在不小于3N吸引力的作用下才能被吸下．閉合開關S（不計繼電器線圈的電阻）． 
（1）用電熱器給恒溫箱中100kg的水加熱，正常工作20min時，水溫由20℃升高到25℃，求電熱器的加熱效率？
（2）調節滑動變阻器，使R1=280Ω，為了把溫度控制在25℃左右，設定在水溫低于25℃時自動加熱，在水溫達到25℃時停止加熱，求控制電路中的電源電壓U是多少？
（3）設控制電路中電源電壓U不變，將水箱中水溫由25℃的恒溫調節到30℃的恒溫，應（填“增大”或“減小”）滑動變阻器接入電路中的阻值．
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【題目】用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規律”，當蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上可成清晰的像．下列說法正確的是 
A．凸透鏡的焦距是30cm；
B．圖乙中燭焰成的是倒立放大的像；
C．照相機成像特點與圖乙中所成像的特點相同；
D．保持凸透鏡、光屏位置不變，將蠟燭遠離凸透鏡，燭焰仍可在光屏上成清晰的像．
說明理由： ．
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【題目】實驗室準備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置，如圖甲、乙所示． 
（1）小明同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實驗數據如下表所示．分析下表數據可知，小明選擇的是（填“甲”或“乙”）圖中的裝置．
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 101 | 102 | 102 | 102 | 102 | 102 |
（2）小莉、小華都選用了另外一種實驗裝置，她們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，得到a、b兩種不同圖線，其原因是實驗中她們所用水的不同．
（3）實驗后，小明對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進抽氣密封玻璃罩中，如圖丁所示．接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來．通過分析，同學們知道此現象發生的原因是：抽氣機抽氣時，玻璃罩內的氣壓（填“增大”“減小”或“不變”），水的沸點（填“升高”“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水（填“能”或“不能”）重新沸騰．
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【題目】在聲控和光控電燈中起自動控制作用那部分元件，主要用________材料制成的；某些材料在特定溫度下，電阻接近于零，這種材料物理學上稱之為________材料，此處的特定溫度通常________．（選填“很高”、“接近常溫”或“很低”）
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【題目】育才中學初3.1班學生在探究“測量小燈泡的電功率”的實驗后，某興趣小組欲進一步探究學習，現將其改變為“探究小燈泡的電功率P與電壓U之間的關系”的實驗，實驗中提供了以下實驗器材： A．待測小燈泡L（額定電壓3.0V，額定功率1.8W） D．滑動變阻器R（0～10Ω）
B．電壓表V（量程0～3V，量程0～15V） E．定值電阻R01=5Ω，R02=10Ω，R03=15Ω
C．電流表A（量程0～0.6A，0～3A） F．蓄電池，電壓U=12V．
G．開關一個S，導線若干．
（1）為了比較精確的測量小燈泡的功率，電流表的量程應選 ．
（2）為了保證電路安全，實驗中定值電阻R0應選 ． （選填“R01”或“R02”或“R03”）
（3）請用鉛筆畫線代替導線，將實驗器材連接起來，使之成為準備使用的實物電路．
（4）測量結束后，應先斷開開關，拆除兩端的導線，再拆除其他導線，最后整理好器材．
（5）該小組同學在處理實驗數據時，將電功率P作為縱坐標，U2作為橫坐標，采用描點法，在坐標紙上作出了P﹣U2圖象，并畫出該圖象是一條直線（如圖所示）．根據圖象，請你指出：所作圖象的錯誤之處是；作圖時，坐標取值不恰當之處是 ．
（6）假設實驗中所給的實驗器材電流表已損壞，老師又給了一只電壓表，該組同學仍完成了實驗．請你幫他們在虛線框內畫出實驗的電路圖 
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