Question

小明在“研究滑輪組”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數據如下表：

實驗 次數	物重 G/N	物體上升的高度h/cm	測力計的示數F/N	測力計移動的距離s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	24

（1）分析表中數據，回答以下問題：表中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是

17

；
（2）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示．小紅多使用一個定滑輪，目的是為了改變

力的方向

；若小紅的三次測量表格中記錄的第2、3列數據與小明相同，則第4、5列數據與小明

相同

（選填“相同”或“不相同”）．（忽略繩重、摩擦及彈簧測力計重）

Answer 1

分析：（1）判斷滑輪組承擔物重的繩子段數，根據s=nh進行分析；
（2）定滑輪的作用是改變力的方向；
根據滑輪組的省力特點，甲乙滑輪組都是由3段繩子承擔物重，動滑輪重相同，忽略繩重、摩擦及彈簧測力計重，根據F=

1

3

（G_物+G_動）進行分析．

解答：解：（1）由圖甲知，滑輪組由3段繩子承擔物重，所以s=3h，第2組h=5cm，則s=3×5cm=15cm，而表格中的記錄是17cm，所以錯誤；
（2）小紅多使用一個定滑輪，這樣可以使拉力向下，目的是改變力的方向；
根據滑輪組的省力特點：F=

1

3

（G_物+G_動），兩個滑輪組提升的物體重力和動滑輪重力相同，又忽略繩重、摩擦及彈簧測力計重，所以幾種情況下測力計的示數也應相等．
故答案為：（1）17；（2）力的方向；相同．

點評：“研究滑輪組”的實驗，要能夠通過滑輪組確定承擔物重的繩子段數，并掌握s與h之間的倍數關系，滑輪組的省力特點是解決問題的很重要的知識點，應注意掌握．