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學習質量和密度的知識后，小強同學打算用天平（含砝碼）、水和量筒完成下列實驗課題．你認為能夠完成的實驗是（　　）

A、測量牛奶的密度

B、鑒別看上去像是純金的戒指

C、測定一捆銅導線的長度

D、鑒別鐵球是空心還是實心的

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在學習了測量物質密度后，愛探究的小明想測出某種未知液體的密度，具體操作如下：
（1）調節天平時，游碼移至左端，發現指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側，要使天平平衡，他應該

．
A．把橫梁右端螺母向右旋出一些 B．把橫梁右端螺母向左旋進一些
C．把天平右盤的砝碼減少一些 D．向右移動游碼
（2）測液體質量：天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質量m為

g．

（3）測液體體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為

mL，盡管體積測量方法正確，但大家對他的實驗過程及結果進行評估時，發現液體的體積測量值比它的實際值要

（選填“偏大”或“偏小”）．
（3）小明對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示，由圖象可知該液體的密度為

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

嚴寒的冬天，很多司機會發現停在室外的汽車的水箱被凍裂了．原因是水箱中的水結冰后質量

，體積

．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

對大多數固體來說，都是熱脹冷縮的，所以，當溫度變化時，它們的密度也要發生變化．但我們平時總是把這些物質的密度當成定值，課本上給出的也是定值，只是增加了“常溫常壓”這一條件．你怎樣理解這個問題？

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科目：初中物理 來源： 題型：

某農戶家有幾堆玉米等著出售，收糧的商家上門買時要以它們的質量好壞（所謂玉米質量的好壞，是指玉米中空癟的顆粒較少，飽滿的較多），如果你是商家，你覺得下列方法中不可行的是（　　）

A、體積相同，比較質量

B、質量相同，比較體積

C、比較一定顆粒的質量

D、比較顆粒的多少

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用天平、量筒等器材對一銅制工藝品進行了鑒別（ρ_銅=8.9g/cm³）．測得數據如下表所示：

工藝品的質量m/g	水的體積V_水/ml	水和工藝品的總體積V_總/ml
159	40	70

由實驗可知，工藝品的密度為

kg/m³．小明從而得出工藝品不是銅制的結論，此結論是

（選填“可靠”或“不可靠”）的，其原因是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在古墓發掘中有文物酒杯一件，表面模糊不清，稱出其質量是42g，測得其體積為4cm³，該酒杯的密度是

kg/m³，它可能是由

制成的（金的密度為19.3×10³kg/m³，銀的密度為10.5×10³kg/m³，銅的密度為8.9×10³kg/m³，鐵的密度為7.9×10³kg/m³，鋁的密度為2.7×10³kg/m³）

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科目：初中物理 來源： 題型：

有一尊金佛雕塑十分精美，寺中主持想知道它是不是純金做的，經測量其質量是290kg，體積為15m³，請根據你所學的知識幫寺中主持解決問題．（金子密度19.3×10³kg/m³）

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科目：初中物理 來源： 題型：

一個物體受兩個力的作用，如果這兩個力的三要素完全相同，則這兩個力（　　）

A、一定是平衡力

B、一定不是平衡力

C、可能是平衡力

D、以上說法都不對

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