【題目】如圖所示，先用繩子把一個鐵鎖懸掛起來，然后把鐵鎖拿近到自己的鼻子，松手后，鐵鎖向前擺動又擺回來.有關鐵鎖在擺動過程中的能量轉化，下列說法正確的是
A. 鐵鎖下降到最低點，動能最小
B. 鐵鎖上升到最高點，重力勢能最小
C. 鐵鎖下降過程中，重力勢能轉化為動能
D. 鐵鎖回擺后能碰到鼻子，因為鐵鎖的機械能始終不變
星級口算天天練系列答案
芒果教輔達標測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在一個標準大氣壓下，把酒精（一個標準大氣壓下酒精的沸點是78℃）和水分別裝入A、B兩支試管中，再將兩支試管放入正在沸騰的100℃的水中，則A試管中的酒精_______（選填“會”或“不會”）沸騰，則B試管中的水________（選填“會”或“不會”）沸騰。
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【題目】某小組的同學做“探究不同物質的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置.
（1）在設計實驗方案時，以下需要確定控制的變量中，你認為多余的是______
A.采用完全相同的加熱方式和時間B.酒精燈里所加酒精的量相同
C.取相同質量的水和另一種液體D.盛放水和另一種液體的容器相同
（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是________℃，這表明實驗時的大氣壓強________（填“大于”、“小于”或“等于”）一個標準大氣壓.
（3）而另一種液體相應時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數比水溫要高得多，請你就此現象進行分析，初步結論為：________.
（4）本實驗除了能夠說明上述問題之外，還能夠說明其他問題，請你寫出其中一個：________.
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【題目】某同學在“探究凸透鏡成像規律的實驗”時猜想：像高與像距、物距之間可能具有一定的關系，為了探究這一猜想，他將5cm長的發光體放在一個豎直支架上作為光源進行實驗。
（1）實驗開始前，首先在光具座上依次安裝發光體、凸透鏡和光屏并進行調節，使它們的中心在______________________。
（2）下表是該同學實驗時記錄的幾組數據，根據表中數據，完成下列問題：
實驗次數 | 物距u/cm | 像距v/cm | 物高L/cm | 像高h/cm |
1 | 35 | 14 | 5 | 2 |
2 | 30 | 15 | 5 | 2.5 |
3 | 20 | 20 | 5 | 5 |
4 | 15 | 30 | 5 | 10 |
5 | 12 | 60 | 5 | 25 |
① 該凸透鏡的焦距為_______________________。
② 從表中的數據可以看出，當像距小于物距時，像高與物高的比值___________________1（選填“大于”或“小于”）。
③ 通過進一步分析實驗數據又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關系。他的結論是：像高與物高的比值和像距與物距的比值________________。
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【題目】物理學是一門實驗性很強的基礎科學, 正確使用儀器的技能是做好物理實驗的基礎, 下列關于測量及測量工具的使用，說法中正確的是
A.圖（1）讓我們體會到估計不是很可靠，使用測量工具測量時可以避免誤差，使數據更精確
B.圖（2）在測量熱水溫度時，溫度計的玻璃泡不能接觸杯底或杯壁，讀數時視線與液柱上表面相平
C.圖（3）用刻度尺測量長度時，必須讓零刻度線對準物體的左端，視線與尺面垂直
D.圖（4）在用天平測量質量時，應用手調節平衡螺母使指針指到分度盤的中線處
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【題目】小明用如圖甲所示實驗裝置“探究固體熔化時溫度的變化規律”。
（1）他應該選用 ______（選填“較大的冰塊”或“碎冰”）來完成實驗。
（2）該物質在熔化過程中溫度______（選填“升高”、“降低”或“不變”），由此判斷該物質是______（選填“晶體”或“非晶體”）。
（3）小明將試管清空，在試管中裝入另一種液體，用圖甲所示的裝置進行實驗。加熱一段時間后燒杯中的水和試管中的液體都沸騰了，這說明水的沸點______（選填“高于”、“低于”或“等于”）試管中液體的沸點。
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【題目】利用如圖所示裝置進行“探究光的反射規律”實驗。
（1）將一塊平面鏡平放在水平桌面上，然后將紙板______放置在平面鏡上；
（2）在圖甲中，用一束激光貼著左側紙板沿EO方向射到O點，可在紙板右側看到反射光線OF；若如圖乙所示，將紙板沿ON向前或向后折，發現在紙板右側都看不到反射光線，這可以說明在反射現象中，反射光線、入射光線和法線在_______；
（3）在圖甲中，將入射光線EO向法線靠近時，看到反射光線OF____（選填“靠近”或“遠離”）法線。經過多次測量后發現反射角總是_______入射角的；
（4）在圖甲中，若將一束光貼著右側紙板沿FO入射到O點，發現反射光線沿圖中的OE方向射出，說明在反射現象中，光路是______。
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【題目】通過學習物理知識小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的，小明產生了濃厚的學習興趣，在老師的幫助下，他做了如下的探究活動：
（1）如圖所示，把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上，中間用玻璃片隔開；抽掉中間的玻璃片（b圖、c圖），仔細觀察，會看到比空氣密度大的二氧化氮，竟能運動到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里，最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了。 對于這個現象，小明提出了自己的猜想：_____。
（2）為了證明自己的猜想，小明接著做實驗探究：如圖所示，先在量筒中盛半量筒水，再把藍色的硫酸銅溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。經過一段時間后，水和硫酸銅的分 界面由模糊而逐漸消失，兩種溶液自動混合了。這個實驗同樣可以說明_____。
（3）做了氣體、液體的實驗后小明又做了固體的實驗，但連續做幾個實驗都觀察不到明顯的現象，后來偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固體做實驗，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過了5年，鉛片和金片就結合在一起了，切開后發現鉛和金相互滲透了約1毫米深。
這段文字表明了_____。
小明欣喜萬分，他把以上三次結論進行了總結，這個總結應是：_____。
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【題目】公共場所中經常看到有人饒有興趣地低頭玩手機游戲，殊不知手機中還有很多其它功能。愛好物理的“620“創新小組的同學們，發現手機有一種“鏡子“功能。于是，激起了他們探究平面鏡成像特點的興趣。
（設計實驗）
由于用手機中的“鏡子”作平面鏡進行實驗，無法找到像的位置.于是他們選用了玻璃板、規格相同的兩個棋子、白紙等，組裝成如圖所示的實驗裝置。
（進行實驗與收集證據）
(1)小華同學將棋子A移到玻璃板前某位置不動，小普同學在板一領幫忙移動棋子B，無能小普在水平桌面上怎樣移動棋子B，小華都看不到棋子B與棋子A的像重合。善于觀察的小林同學發現這是因為玻璃板與桌面_________，調整后，小華便能看到棋子B與棋子A的像完全重合。
(2)把棋子A在玻璃板前移動多次，同時調整玻璃板后棋子B的位置，每次都使得棋子B與棋子A的像的位置重合，這不僅可以找到像的位置，還可以比較出像與物的________關系。
(3)實驗中還需要________，用來測量像與物到玻璃板的________。
（分析與論證）
平面鏡成像的特點是:像與物的大小________；像與物到鏡面的距離________。利用數學中的知識，平面鏡成像的規律也可以表述為：像與物關于鏡面________。
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