【題目】下列數據中，更接近實際的是（ ）
A.將掉在地上的物理教材撿起來放回課桌上，所做的功約為2J
B.mp3隨聲聽的功率約為100W
C.白熾燈正常工作時的電流大約為2A
D.普通初三學生正常上樓時，克服自己的重力做功的功率約為20W
【答案】A
【解析】解：A、物理教材的質量約為m=250g=0.25kg，重力G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N，課桌的高度h=80cm=0.8m，將掉在地上的物理教材撿起來放回課桌上，所做的功約為W=Gh=2.5N×0.8m=2J，故A接近實際； B、mp3隨聲聽的功率很小，約為幾瓦，故B不符合實際；
C、白熾燈正常工作時的功率約為60W，電壓U=220V，工作時的電流大約為I= 
= 
≈0.27A，故C不符合實際．
D、中學生的體重約為G=500N，如果登上三樓，其上升的高度約為h=6m，時間約為t=10s，克服自己的重力做的功W=Gh=500N×6m=3000J，做功的功率約為P= 
= 
=300W，故D不符合實際．
故選A．
【考點精析】本題主要考查了功的計算和功率的計算與測量的相關知識點，需要掌握功的計算公式：W = F S；F 表示力，單位：牛( N ) ． S 表示距離，單位：米（m）W表示功， 功的單位就是牛· 米 ． 叫作焦耳．即：1 J = 1N·m；功率的計算： P = W/tW 表示功，單位是焦（J）. t表示時間 ，單位是秒（s） P表示功率，單位是瓦特（W）1 W= 1 J/s才能正確解答此題．
天天向上口算本系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用自制的水凸透鏡做凸透鏡成像實驗，在光屏上得到到了清晰的像，如圖 所示。他繼續向水凸透鏡內注水，使水凸透鏡的焦距變小，如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置，要在光屏上再次成清晰的像（ ）
A．光屏應向左移動，成縮小的像
B．光屏應向右移動，成放大的像
C．光屏應向左移動，成放大的像
D．光屏應向右移動，成縮小的像
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在探究串聯電路中的電壓關系時，小華同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數據后，下一步應該做的是（ ） 
A.整理器材，結束實驗
B.分析數據，得出結論
C.換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值
D.換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值
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【題目】閱讀短文，回答問題： 電熨斗
生活中常用電熨斗來熨燙衣服．圖1中甲圖為常見的電熨斗圖乙是電熨斗結構圖．
電熨斗中有一個雙金屬片制成的自動開關．雙金屬片是由長和寬相同的銅片和鐵片組成，且兩金屬片被緊緊地鉚在一起，受熱時銅片膨脹得比鐵片大，雙金屬片便向鐵片那邊彎曲，溫度越高，彎曲得越顯著．常溫時，雙金屬片端點的觸點與彈性銅片上的觸點相接觸．當電熨斗與電源接通時，電熱絲發熱，雙金屬片受熱彎曲，當溫度升高到設定溫度時，雙金屬片頂端的觸點與彈性銅片上的觸點分離，電路斷開．金屬底板散熱，溫度降低，雙金屬片恢復原狀，電路接通．
電熨斗工作時的溫度可以調節，將調溫旋鈕上的升降螺絲上下調節，雙金屬片和彈性銅片上的觸點隨之上下移動．雙金屬片彎曲程度不同，金屬底板溫度也就不同．由于衣服的質料不同，熨燙時所需的溫度也各不相同．一般來說，棉織品比化纖衣物耐高溫．
（1）電熨斗通電工作時，是把電能轉化為能．
（2）如圖2四種雙金屬片中符合圖乙中電熨斗安裝要求的是 ． 
（3）電熨斗通電工作時，若突然斷開電源，兩觸點（會/不會）斷開．
（4）將調溫旋鈕上的升降螺絲下調時，彈簧銅片的彈性勢能
A.增大
B.減小
C.不變
D.以上都有可能
（5）熨燙完化棉織品衣服再熨燙化纖衣服，調溫旋鈕上的升降螺絲（向上/向下/不）調．
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【題目】如圖展示了一些你熟悉的物理實驗．請你根據要求填空： 
（1）圖A中，探究物理問題的方法是 ．
（2）圖B實驗說明 ．
（3）圖C實驗中，看到的現象是 ．
（4）圖D實驗是探究電功與的關系．
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【題目】如圖所示，一容積為3×10﹣4m3的瓶內盛有0.2kg的水，一只口渴的烏鴉每次將一塊質量為0.01kg的小石子投入到瓶中，當烏鴉投入了25塊相同的小石子后，水面升到瓶口，求：
（1）瓶內石塊的總體積；
（2）石塊的密度．
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【題目】比較酒精和碎紙片這兩種材料的熱值，小明用圖甲所示的裝置進行實驗，圖中燃燒皿、燒杯a、b溫度計均完全相同，燒杯中盛有相同質量的水．實驗時，分別點燃放在兩個燃燒皿中的酒精和碎紙片，通過石棉網給燒杯加熱，直至酒精和碎紙片完全燒盡．
燃料 | 加熱前水溫t1/℃ | ① |
10g酒精 | ||
② |
（1）小明設計了一張記錄實驗數據的表格，其中①②兩項內容漏寫了，請你幫他補充完整．① ②
（2）在實驗時，小明發現兩支溫度計的示數變化不明顯，請你分析導致這種現象的可能原因 （寫一條）．為了使兩支溫度計示數變化明顯，請提出你的建議： ．
（3）實驗時，小明記下了各個時刻a、b燒杯中水溫，繪制了圖乙所示的圖象，若熱損失相同，則可初步判斷的熱值較大．
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【題目】如圖是同學們在探究液體內部壓強情況的六幅圖，除②圖杯中裝的鹽水外，其余杯里裝的都是水。請你仔細觀察這六幅圖后回答：
（1）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內部壓強大小跟液體的__________有關；
（2）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內部壓強大小還跟液體的_________有關；
（3）比較③④⑤三幅圖，可以得出：___________________________________。
（4）某同學認為影響水的內部壓強大小的因素不是水的深度（即如圖中的h值）而是離水底的距離（即圖中的d值），且d越大，壓強越小。根據所學，你是否認為水內部壓強大小跟水底的距離d有關？___________（選填“有關”“無關”或“不確定”）。
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【題目】閱讀并回答問題：
失 重 現 象
在一次太空知識講座中，老師讓同學們做一個實驗：用彈簧測力計豎直懸掛一個重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，再讓其加速下降．同學們發現，重物在靜止和勻速下降時，彈簧測力計的示數相同﹣﹣就等于物體所受的重力；而加速下降時，卻看到彈簧測力計的示數明顯減小，好像物體的重力突然間減小了．
老師解釋說：“這在物理學上稱為失重現象，失重就是物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實際所受重力的現象．如當人們乘電梯加速下降時，人對電梯地面壓力就小于人受到的重力”．小勇在老師指導下到電梯內做失重實驗，如圖甲．他將一個體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺．如圖乙所示．在電梯向下運動的過程中，他記錄下體重秤在不同時間段的示數及對應的時間，描繪出了體重秤的示數隨時間t的變化圖象如圖丙所示（已知小勇的實際質量為60kg，g取10N/kg）．
課后小勇和同學們查資料還了解到：當電梯更快向下加速時，體重秤的示數為零，即說明他對體重秤的壓力為零，我們稱這種現象為完全失重現象．
根據上面內容，請回答：
（1）電梯靜止時，小勇對秤臺的壓力是__N．
（2）根據圖丙分析，小勇在__段時間內處于失重狀態，此時他對秤臺的壓力是___________N，小勇處于失重狀態時，秤臺對小勇的支持力與小勇的重力____（填“是”或“不是”）一對平衡力．
（3）物體處于完全失重狀態，是指物體（的）___（選填序號：①質量為零 ②重力為零 ③受到的支持力或拉力為零 ）．
（4）我國第一位“太空教師”王亞平通過物理實驗，展示了飛船內部物體在完全失重情況下的物理現象，王亞平利用小球做了兩次實驗，第一次實驗時，將小球偏離豎直位置后放手，第二次實驗時，將小球偏離豎直位置后，在放手時對小球施加一個垂直于懸線的力，下列四圖表示小球在這兩次實驗中可能出現的運動情況，其中符合實際的是________
A．甲、丙
B．甲、丁
C．乙、丙
D．乙、丁．
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