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【題目】下列關于誤差的說法中正確的是

A. 實驗中出現的錯誤叫誤差

B. 認真細致的測量可以避免誤差

C. 誤差是準確值和估讀值之間的差異

D. 選用精密的測量工具，改進實驗方法，可以減小誤差

【答案】D

【解析】

誤差是測量值和真實值之間的差異,不是錯誤.誤差是由于測量工具不夠精密,或測量方法不夠完善或測量人估讀偏高、偏低而引起的,因此不可消除或避免，故選D。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據表格和圖象，下列說法錯誤的是（）

液體種類	水銀	酒精	鹽水
液體密度g/cm3	13.6	0.8	1.03

A.甲液體的密度大于乙液體的密度
B.當深度相同時，甲乙兩液體的壓強之比為4：6
C.當深度變為20cm時，甲液體的壓強為30Pa
D.丙液體的壓強與深度關系圖象在甲乙之間，則丙可能是鹽水

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】歸納式探究﹣﹣﹣小雨要研究金屬桿受力時的伸長量．猜想可能與橫截面積S、長度L、拉力F有關．對同一種材料制成的不同規格的金屬桿進行了測試，得到的數據如下表．請回答問題．

次數	拉力F/N	長度L/m	橫截面積S/cm2	伸長量△L/cm
1	1000	1	0.05	0.16
2	1000	2	0.05	0.32
3	1000	1	0.10	0.08
4	2000	2	0.05	0.64

（1）△L=k ，其中k=（填上數值和單位）．
（2）金屬桿伸長△L與橫截面截S之間的關系可以用圖象中的表示
（3）一根長度為2.5m，橫截面積為0.8cm2的金屬桿，最大伸長0.4cm時所能承受的最大拉力為N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，

（1）驗前沒有掛鉤碼時，小明發現杠桿右端下傾，則應將左端的平衡螺母向______調，使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測量____________________________．

（2）杠桿平衡后，小明在如圖所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上__________個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李強是個善于觀察與思考的學生。

（1）他發現：家里洗菜池中裝滿水時，提起橡皮塞比較費力。說明：水對池底的橡皮塞有向下的壓強。圖甲實驗現象證明______________________。圖乙中一個兩端扎有橡皮膜的長方體塑料小桶分別水平、豎直放入水中，________________________現象進一步證明液體內向各個方向都有壓強。

（2）圖丙中，若將蒙上橡皮膜的空金屬盒放在液體里，U形管左右兩側液面就會產生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受__________________。若想用此儀器探究液體內部壓強與深度的關系，如何進行實驗？

（3）李強同學利用微小壓強計探究出了在同種液體的同一深度，液體向各個方向的壓強_______，他想只要能夠計算出同一深度液體向下的壓強，則其它方向的壓強就可以知道了。于是他利用所學過的相關物理知識對液體內部壓強的計算公式進行了推導。請通過以下提示將這個公式推導出來________。

如圖丁，設想在密度為ρ的液體中，液面下h處有一個水平放置的“平面”，平面上有一個長方體液柱，請推證液面下深度為h處液體壓強計算公式________。

（4）李強同學又想到生活中很多物體在水中會受到浮力，他再次仔細觀察圖乙中的實驗現象，明白了浮力產生的原因是：_____________________________________________________________。

（5）如圖所示的裝置，容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A，B兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。橡皮膜兩側壓強不相等時，會向壓強小的一側凸起。小可同學用該裝置做“探究液體壓強是否跟液體密度、液體深度有關”的實驗。請你針對該實驗裝置從實驗設計的合理性、實驗過程的可操作性、實驗結果的可靠性等方面寫出一條評估意見____________。